為每一位孩子的幸福人生奠基

杭州育才教育集團校長我很愛孩子，從事基礎教育27年來，這種“愛”一直沒有改變。
　　因為有愛，所以我們一直在思考，什么樣的教學理念適合育才的孩子？基礎教育應該怎樣抓？怎樣才能讓孩子更幸福？
　　杭州市育才教育集團是西湖區教育局首創的多層次、縱向式國有民辦性質的教育集團，前身為杭州市育才實驗學校，創辦于1995年。它現在由兩所不同的學校整合而成，育才第一實驗學校(原翠苑校區)，學生主要來自于白領階層子女、港澳臺胞子女以及外籍(歐美、日本、韓國等)投資商子女。突出國際化、精品化、個性化、多元化課程。育才第二實驗學校(原高新校區)：是為了切實解決在杭入學困難，滿足社會對教育的不同需求，為來杭創業的流動人口子女提供的優質教育充分體現普及化、優質化、特色化的義務教育課程特色。
　　鑒于育才教育集團由兩所不同的學校組合而成的特殊性，其教學服務雖各有千秋，但“為每一位孩子的幸福人生奠基”教育理念，實現“為每一位孩子提供最優質的服務”的目標是統一的。現在我們主要是挖了“兩口井”，一口是“優質服務”，另一口是“校本課程”。雖然這兩口井已很有成效，但我們還會繼續努力挖掘，因為“井”挖得越深，孩子汲取到的水分越多，成長過程就更有幸福感。

第一口井：優質服務

　　我們的孩子來自全省、全國乃至全世界各地，所以孩子最需要的是“精神服務”。這種精神服務就是要理解孩子的苦衷，同情孩子的處境，寬容孩子的過失，保護孩子的天性，鼓勵孩子的進步，撞擊孩子的成功，關注孩子的幸福。
　　我們的每一位教職員工都深深懂得每一位學生都是一個獨特發展的人，孩子需要的是更多個性化的教育服務，我們需要提供更多的個性化的教育服務。教育是一種全方位的、細膩的服務。比如我們很注重細節，對夢游、哮喘、尿床、生病、踢被、不適應住校等孩子都有針對性的服務。我們認為，教育是一種服務，教育品牌更是一種優質服務。做服務就是做細節，無數次完美的細節疊加就是完美的服務，每一個細節都有可能是一次教育成敗的關鍵。
　　蹲下來，設身處地的為孩子著想，幫助解決實際問題，讓孩子在育才學習有安全感、愉悅感、成長感、欣賞感和幸福感，讓每一個孩子享受育才的優質教育，這是我們的目標。

第二口井：校本課程

　　學校在選修課、活動課和生活實踐的基礎上，大力開發校本課程。校本課程是根據學校的師資隊伍力量，家長的需求，孩子成長需求確定的。目前形成以學生實踐為主題的具有特色的網絡化校本課程有：英語口語實踐、藝術教育實踐、生活自理實踐、多元評價實踐、社會綜合實踐五大系列課程，創建了“優質服務興校、藝術教育強校、英語口語亮校、校本課程立校”的四大育才教育品牌。突出英語、電腦、鋼琴、民樂等特色教學，是省內唯一一所從一年級起始開設鋼琴、英語視聽說等特色必修課的學校，學校英語教學受到小學英語界廣泛好評。
　　從“心”出發，走進每一個孩子的心靈，為每個一位孩子提供最優質的服務(尤其是精神服務)，這些都是我們努力在做的。以“為每一位孩子的幸福人生奠基”為教育理念，“培養會學習、會生活、會創造的可愛的世界人和永遠的中國人”為培養目標，我們走過了十多年春秋。十多年后的今天，我們碩果累累，目前已成為浙江省教育科學研究院實驗學校，浙江省小班化教育研究重點實驗基地，浙江省陶行知研究會實驗學校，浙江省優質特色教學民辦學校，浙江省體育達標先進集體，杭州市人民群眾最滿意單位，杭州市文明學校，杭州市德育先進集體。
　　希望每一個走出育才的孩子是“大氣、才氣、靈氣、秀氣”兼備的人才，這也是學校和家長的共同心愿！