“清閑”校長樂悠悠

    我當校長已經有七年了，一路走來，收獲的是滿滿的幸福和清閑。其實，校長事務在我眼里也是千頭萬緒的。之所以能感覺清閑，那是因為致力于培養一支團結協作、任勞任怨、執行力強的中層干部隊伍，使我能始終保持一種良好的心態。

    校長首先要立足學校自身基礎，確立長遠發展目標，做好一個學校的頂層設計，讓教師們看到學校光明的未來，從而增強大家的職業幸福感，增強干部做好工作的信心。

    校長要寬厚待人，不計一己私利。面對個性各異的教師，校長不必強求每個人都跟自己一樣，凡事寬大為懷，不斤斤計較；不以自己的喜好將教師分成三六九等，工作中始終相信“每一片葉子都翠綠”。唯有如此，方能調動每個教師的積極性，實現最大的工作效益。

    校長在培養干部的過程中，一方面要對他們高標準、嚴要求，在教育教學工作中，放手讓他們去管理，充分尊重他們工作的自主性和創新性；另一方面則以培育學校校風文化為抓手，在教職工中形成“以老帶新、新老融合”的良好風氣，為干部成長營造寬松和諧的氛圍。除此之外，還要堅持發揮榜樣的示范作用。比如，校領導經常帶領青年干部，在教職工生日時送上賀卡、到貧困職工或青年教師家庭進行家訪慰問等，讓青年干部既能在和諧寬松的工作環境中成長，又能從中提升精神境界和管理能力。

    校長要善于搭建青年干部歷練平臺。對于青年干部來說，僅僅有了理想追求是不夠的，還要有實踐的操演，借以鍛煉膽略和智慧。在學校，除事務性工作外，最能體現干部能力的就是組織大型活動。我每年都會敦促中層干部根據自己所分管的工作，創新性地組織和開展大型活動。通過活動把青年干部推上第一線，讓他們在組織、策劃中發揮聰明才智，展示自己的創新能力，形成通力合作的意識，不斷提升多種能力。

    一個好校長，絕對是一個內行的引領者。他（或她）善于發揮團隊中每個成員的優勢，促使每個人成為最好的自己；給足空間達致人盡其才，為“我”所用，從而在學校發揮最佳優化組合的效益。你看唐僧，他一不會武功，二不會降妖，但憑借自己的人格魅力，帶領三位高徒歷經磨難取得了真經，就是因為他懂管理、善管理，目標明確，善于經營“人心”，最終功德圓滿。

    校長要“舍得”放手，學會抓大放小。如果校長事事都親力親為、錙銖必較，眉毛胡子一把抓，一定會什么都抓不好。只要把握好大方向，定好“大盤子”，其他工作就充分放手讓中層干部去干，而自己必須在信任他們的同時，不時地給予指導。

    如此，做個清閑的校長何樂而不為？