真正的好學生都是玩出來的

我是校長，我也是老師，同時是一個教育管理者。但是我更想給自己的定位是，一個教育的玩家。因為我喜歡玩，我也期待通過這樣的行動，帶領一群孩子去玩。玩到哪里去呢？能夠玩到世界名校里面。
　　讓我高興的是，目前華人能去的世界一流大學里面，都有我的學生。他們為什么會走得這么遠？我有時在想，的確是時代給予了他們扶持，也是學校提供了良好的機會，當然也取決于他們自身的努力。
　　我們要思考的問題是，怎樣通過自己的努力，能夠讓更多的孩子“會飛的，飛起來；能飛的，飛得更高”？
　　講到這個話題，最近我從微信上看到很多朋友在刷屏的對比中西教育的36張圖片。這些圖告訴了我們一個事實，就是教育需要有一雙慧眼。我認為教育就是應該讓孩子玩起來，只有玩起來的教育，孩子才能飛起來。
　　在我看來，這是基于人的成長的基本事實。因為在我的學校里面，我也能夠找到很多這樣的案例。因為我始終覺得會玩的孩子，才會學。
　　比如說有個小伙子，張維加，2007年從杭州二中保送到北大，現在在英國牛津大學。他已經在《Science》雜志上以第一作者的身份發表了近20篇高質量論文，并且在2012年成為英國皇家天文學會最年輕的會士。這個會士放在中國是什么概念呢？偌大中國大概也只有十來個人有這樣的資質。
　　當年在二中學習的時候，他就是個學霸，也很有特質——他很會選玩伴。他選擇的條件是：跟自己同寢室朝夕相處的話，你要每年至少讀50本以上的經典書目，并且互相進行分享。正是在這樣一個基于玩伴的高質量頭腦風暴里面，他經常有些奇思妙想。在高二的時候，張維加就向我提交了一本近20萬字的論文，說的是生物進化的問題。我當年就是學生物的，但是當我看到他的論文以后，坦率地說我都不懂。所以這樣我就動了個腦筋，就給浙江大學招生辦主任打招呼，看他能否給我找專家看看這篇論文。但此后一個禮拜、兩個禮拜，直到一個月都沒回信，我坐不住了，又打電話過去問，不知道那篇論文教授們看得怎么樣了？對方沉默了一會，對我說了一句話：“校長，實事求是地講，沒有人看得懂。”然后我又聯系北大招生辦主任，幫我找個院士看看。
　　院士很快就給了答復，說張維加的論文基本上已經達到了本科生的水準。當然，他畢竟沒有經過嚴格的學術訓練，還有一些瑕疵。他現在被英國人譽為八十年代以來最有學術潛質的中國人。
　　
　　這個女孩叫劉雨中，今年《Science》雜志新年首刊封面文章的第一作者，是2009年從杭州二中出去的。她在材料科學方面很有見識，所以本科一畢業后，美國5所頂尖大學都希望她去做博士，她最后選擇的是加州大學伯克利分校。劉雨中在二中時，就是普通班里的一個普通的孩子。她喜歡跳健美操，更喜歡中長跑，經常能跑5千米以上。我曾經問她，為什么你這么癡迷于長跑呢？她笑著說：“我感覺到，在每一次長跑的過程當中，我能夠挑戰自己的生理極限。”
　　跑過長跑的人都知道，一般跑到四五千米的時候，會到達一個臨界點，咬咬牙就過去了。但如果這個時候把腳步放下來，那么游戲就此結束。那么這個孩子就是在二中的學習過程中玩體育，玩中長跑，在玩的過程當中找到怎樣去認知自己的生理極限，從而又轉化到自己的智力活動和學習過程當中，能夠堅持堅持再堅持，最終取得學術成就。
　　
　　第三個人，也是個女孩，郭文景，她不僅顏值高，她還是哈佛大學2016年面向中國區招收的第一個本科生。
　　去面試她的招生官親口對我說，郭文景是他們這么多年以來，在面試過程當中遇到的最難得的人才，“幾乎完美”，他用了這樣的詞。這個女孩靠什么打動了哈佛大學？當然她的托福考得不錯，SAT也考得不錯，但更重要的是，她的計算機可以玩到極致。大家知道，中國父母對女孩的教育，往往期待的是——琴棋書畫、氣質、形象、形體。但是郭文景在小的時候，就有一種定力——在電腦前一坐就是半天不動。她父母問我說，校長，我們這個孩子這樣一幅秉性，你覺得好不好？她父母告訴我，她在網上主要是閱讀，癡迷于各種基于信息學的競賽活動。我說，好啊，就讓她鉆進去吧。從此以后就一發不可收拾，高二的時候，郭文景就作為中國信息學比賽的女生第一名進入到國家集訓隊，然后她又去美國參加比賽，成為全美的中學生里面的女生第一人。
　　那么我就想說，如果孩子對某一個學習領域有興趣，或者說對某一個新的學習工具有感覺的時候，父母要理解，要支持，并且在支持的過程中慢慢提升其興趣的層次，從愛好走向專注。
　　在專注的過程當中，邁入更高層次的學習，從而提升自己的綜合能力。因為郭文景喜歡電腦，很多美國的網絡公司都已經提前預約了她，其中硅谷有家公司給她的承諾就是一個月薪水不少于2萬美金，只要幫他們看看哪些軟件有紕漏。
阿基米德說過：“給我一個支點，我就可以撬動整個地球”。
　　只要我們的孩子有興趣，我們的父母給他一個良好的支點，那么這個孩子就會有很大作為。郭文景現在哈佛大學，事實上全美最好的6所大學，比如說麻省理工、耶魯、普林斯頓、斯坦福等都曾給了她offer。
　　第四個孩子，俞家琛，他是浙江省新高考的第一代，面對著很多新的話題，新的挑戰。
　　可他在干什么？他整個學期幾乎都泡在實驗室里，做自己心儀的一個課題。他就覺得，為什么家里衛生間的異味不能很快被去除。我們往往用的是化學方法，那能否有生物的方法呢？
　　在跟他父親溝通了以后，他幾乎把家里面變成了一個實驗室。這還覺得不過癮，他讓父親幫忙在浙大借一個實驗室給他，然后整整一個暑期泡在里面，將各種植物進行對比分析，最終找到了一個良好的配方，能夠比較好地解決廁所里的異味。他憑此在今年的全國青少年科技創新比賽當中拿到了一等獎。
　　俞家琛的文化成績并沒有在杭州二中占到前5%，但是他身上有一個特質，就是對自己感興趣的領域能夠全身心投入。在投入的過程中，他也要面對的各種壓力，比如高考。他敢于在這些問題上做出判斷，以自己的興趣為主。正是如此，他才能夠拿到獎項，也因此被一些知名大學提前鎖定。
　　我通過這4個非常典型的學生的故事，只是想告訴大家，杭州二中雖然有很多學霸，但是他們的產生不是偶然。
“一個真正的學霸是會玩的，
一個會玩的學生肯定會走得很遠。”