榆林實驗中學之夢

心中有夢，腳下有路。榆林實驗中學的發展，是全體師生實現夢想的過程。習總書記提出的中國夢，歸根結底是人民的夢，是中華民族偉大復興之夢。我們實驗中學的夢也是全體師生的夢，是實驗中學發展興盛之夢。那什么是實驗中學的夢，如何實現實驗中學的夢。

實驗中學的夢就是名校實驗、和諧實驗、美麗實驗、幸福實驗。我們實驗人為了實現自己的夢，在九年的時間里不斷奮斗和追求。今后我們仍將不懈努力，為實現自己的夢想更加努力，創造一個又一個奇跡。

“名校實驗”是實驗中學的強校之夢。在強校之路上，實驗中學人已經邁出了可喜的一步，名校要用名師支撐，為了培養名師，實驗中學制定了“名師工程”、“青藍工程”，用以培養在教育、教學方面的突出人才。學校現在已擁有特級教師、市級好教師、學科帶頭人、榆林名師、省市“教學能手”、“一五二”人才、市“拔尖人才”、教科研明星、十佳教師等，并繼續培養、選拔中青年教師參與各種名師評比，讓更多的教師成就名師的夢想。同時，培養青年才俊，在青年教師中采用“教壇新秀”評比比賽，新老教師結對子、傳幫帶，校本培訓等，使青年教師很快適應教學崗位，成長、成熟、冒尖，直至成名。

名師撐起名校，優生托起名師，有名師必然會培養特優生。因此學校特制定了“特優生工程”、“創新工程”。在學生中開展校級、市級、省級“三好學生”，“優秀學生干部”，市級“好學生”的評比，注重培養特長生、特優生，為學生的成長創造機會，并表彰獎勵。另外設立科技教研組，提倡學生的科技制作、電腦技術、科技小發明、機器人制作等。

“和諧實驗”是實驗中學的人文之夢。學校要得到發展，需要凝聚全校師生的力量來共同奮斗。創造一個和諧的氛圍，凝聚人心，才能干成事。因此學校以建立“平安校園，和諧校園”為抓手，促進校園文化建設。學校設安保處、護校隊，每班有安全員，保證了校園的安全。在校園里，還有團結一致的領導班子，有和諧的干群關系、師生關系，保證了學校的發展，使學校的各項政策都得以貫徹，各項工作得以落實。另外，為了幫助家庭困難的學生，學校實行了“幫困助學一對一”和“百名教師訪千家，千名家長進課堂”活動，把家長當成親人，把學生當成子女或弟妹來關心，只2012年資助貧困學生600多人次，金額達到91萬元，營建了和諧的校園。

“美麗實驗”是實驗中學的家園之夢。為了營造一個舒適、美麗的學習和工作環境，實驗中學進行了卓有成效的校園文化建設和校園綠化建設，在“服務育人”的思想下，改造校園設施，美化校園環境，特制定了服務育人工程。

在自然環境方面，注重綠化，種樹種草，力求使每一塊空地都有綠色。在人文環境方面，增添新的文化景觀，學校大門，石頭文化，文化墻，表現了“以德立身，以德育人”的思想，綜合成為“培養高尚品格，成就智慧人生”的學校育人理念。并以古今、中外名人激勵學生。有孔子授課群雕，偉大政治家、科學家、藝術家的雕像，“我心中理想”浮雕和文化長廊。不僅在形式上，而且在內容上，表現的豐富多彩，給人以耳目一新之感。再加上近年來增添的硬件設施。如硬化道路，全市最大最好的運動場，教室里安裝全市最先進的交互式液晶電視，新的實驗室，圖書館。使校園設備更好、更先進。

良好的設施，優美的環境，厚實的文化構成了實驗中學美麗的校園，成為學生美麗的學習氛圍，也成為教師工作的美麗家園。

“幸福實驗”是實驗中學收獲之夢。追求幸福是每一個人生活的目標，實驗中學的師生也不例外，在校內，實驗中學的師生擁有美麗和諧的自然和人文環境，在其間學生愉快地學習，老師快樂地工作；在校外，名校效應給實驗中學的師生贏得了社會的尊重。因此學校教職工幸福指數不斷上升，學校越辦越好，教師越來越有成就感。再加上越來越好的福利待遇，包括課時津貼，職工體檢，生日蛋糕，各種節日的慰問，各種獎勵，免費早點，健體中心，外出培訓研討在內的各項措施，已經讓實驗中學的教師感到了集體的溫暖，收獲了幸福。

幸福的老師，就會教出幸福的學生。學校給每一個學生提供發展的空間，給每一個學生提供展示自我的機會。在學生中開展十八個單項獎的評比，組織各種社團活動，包括足球隊、藍球隊、管樂隊、校園廣播。開展三節一會，即：藝術節、科技節、讀書節、運動會。使每一個學生的才能都有了用武之地，每一個學生都有了發揮個人特長的機會，他們在實現自我價值的同時，感到了快樂，收獲了幸福。在實驗中學的每一天，都讓他們高高興興地踏進大門，收獲自己中學時代的幸福。

有夢想，才有動力，有夢想，才有追求，實驗中學人已經實現了昨天的夢，正在為明天的夢而奮斗。不斷努力，不斷奮進，不斷創新的實驗人，定會描繪出更加美麗的夢，為國家、為社會創造更加輝煌燦爛的明天。