做點(diǎn)語(yǔ)文教師該做的事

《小狗包弟》是巴金先生的作品。巴金老人，這個(gè)被盛贊為“中國(guó)的良心”的作家，用一個(gè)關(guān)于“人狗情未了”的故事展示了一個(gè)幾近瘋狂的年代下...

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2016年10月15日

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建構(gòu)生活化語(yǔ)文教學(xué)體系

談起生活化語(yǔ)文教學(xué)體系，首先應(yīng)該搞清楚什么是生活化語(yǔ)文教學(xué)。生活化語(yǔ)文教學(xué)是：教師教和學(xué)生學(xué)都與生活相融化通，教與學(xué)的策略、方法、...

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2016年10月15日

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老師管理班級(jí)的10個(gè)方法

在教學(xué)過(guò)程中，老師們不僅要運(yùn)用教學(xué)的藝術(shù)和手段去創(chuàng)造情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還要建立濃厚的師生感情，保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，...

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2016年08月04日

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對(duì)語(yǔ)文多媒體教學(xué)的理性思考

多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)是追求教育信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的必然選擇，以多媒體課件為主要載體的語(yǔ)文課堂教學(xué)已成為教育手段現(xiàn)代化的基本標(biāo)志。...

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2016年08月04日

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語(yǔ)文教師應(yīng)具備的課程能力

在語(yǔ)文教師的能力體系中，課程能力往往被忽視，而事實(shí)上課程能力恰恰是語(yǔ)文教師所不可或缺的最重要能力之一。課程能力是指教師所具備的、基...

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2016年08月04日

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語(yǔ)文教師應(yīng)該是一名幸福的閱讀者

教師的幸福首先在于“胸中有夢(mèng)”。我們之所以強(qiáng)調(diào)要做到“胸中有夢(mèng)”，是因?yàn)橛袎?mèng)的人生才是幸福且充實(shí)的人生，有夢(mèng)的人生才是幸福且快樂(lè)的...

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2016年08月04日

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心理學(xué)視野下教師管理的思考

教育的過(guò)程不是犧牲，而是享受；教育的宗旨不是痛苦的重復(fù)，而是快樂(lè)的創(chuàng)造。如果教育的繁榮非要加班加點(diǎn)、魔鬼訓(xùn)練、死磨硬打來(lái)實(shí)現(xiàn)，這種...

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2016年07月29日

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四類教師要表?yè)P(yáng)

只表?yè)P(yáng)某個(gè)人，對(duì)其他人而言，可能感覺(jué)就是一種懲罰。因此，校長(zhǎng)在對(duì)教師進(jìn)行夸獎(jiǎng)時(shí)，應(yīng)該兼顧到所有人，不管是新任職教師還是已經(jīng)從事教育...

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2016年07月29日

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