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山東淄博十一中— —厚重典雅 多元自由——淄博十一中文化建設紀實
伴隨著新中國建設的腳步，淄博十一中誕生于1956年。五十多年的薪火相傳，造就了這座規模宏大，設施齊全，花木茂盛的學府，日漸形成了既莊嚴厚重又靈動激揚的校園氛圍，在繼承與創新中打造著具有“大教育”風范的學校文化。
走進十一中的校園，會立刻感受到迎面而來的濃郁文化氣息。聳立在回廊中的孔子文化石、安坐在生態園的齊賢亭、波光粼粼的鑒心湖還有優雅潔凈的校園環境，傳統文化與現代科技在這里交相輝映。“唯有心靈使人高貴”，這樣充滿文化氣息的展板、名言警句散落在校園的各個角落，蘊含著豐富的教育信息。“一所好的學校，踏進校門就能感受到濃郁的人文情懷和育人的匠心。文化育人，潤物無聲，學生能在潛移默化中得到最優化的教育。”王連登校長這樣說。
作為標志性的文化品牌活動，學校的“齊之風講堂”已經舉辦了四年多。先后邀請汪國真、駱承烈、宣兆琦、郝永勃等多位名家在這里設壇開講。除了教授、名家外，十一中的青年教師和學子們也登上講壇就自己感興趣或有過深入研究的領域指點江山、評說天下，在展示師生才華的同時，活躍了校園文化氣氛，提升了學校的學術品位。“讓校園盡染文化氣質，讓每個學生涵養藝術靈性”。在十一中，豐富多彩的選修課實實在在地贏得了學生的喜愛和贊美。學校專門設立課程開發項目組，在優化文化課教學的基礎上，繼續晚上課程體系，開設了書法、國畫、陶藝、漫畫、剪紙、聲樂、吉他、華爾茲、排球、籃球、健美操等選修課，供學生選擇。高二年級每周拿出固定時間，在全年級開設了教師選修課，教師確立自己的研究方向，學生按照自己的興趣進行選擇。周六下午，電影史、武器與物理、中國古典詩詞研究、環境教育等等這些在大學才能見到的課程在十一中被開設了起來，大大拓展了學生的視野。
“心靈不荒蕪才是教育大道。”學校開展國學經典誦讀活動，《弟子規》、《論語》、《詩經》成為學生每天的誦讀篇目。它不是一場轟轟烈烈的運動，而是相伴高中三年的習慣。自從實施以來，學生的思想和行為正在發生令人欣喜的變化，他們已經深深地感受到，“在經典的智慧里呼吸”，不僅能讓自己的內心更加澄澈，而且也讓自己的臉龐洋溢著更多的成熟與自信。學校專門設置讀書節，從圖書的精選到讀書的感悟，師生們還在讀書之余暢談感悟，學校到處書香四溢，進入全新的教育生態環境。王連登校長說：“我的教育理想簡單地說就是能夠因為在學校的學習而成就一生的幸福，擁有一世美好的人生，而這需要內心強大的力量。”在濃厚的文化氛圍中，十一中的師生們展現出不同尋常的實力與才情。他們有以天下為己任的擔當，有對社會深切的人文關懷，又有嚴謹、自由、創新的現代意識。在這所校園里，我們所看到的是一幕幕百花齊放的文化場景。合唱節、經典誦讀、陽光體育節、感恩誠信月、校園藝術節、讀書節等活動，成為十一中的德育的系列常規“動作”，為學生發現自我價值展現自我風采的平臺。學校成立生活、學習、心理于一體的導師小組，為每名學生配備指導教師，指導學生發展。定期開展的文明修身活動，讓同學們檢省自身；社會調查、社區服務、志愿者行動，讓學生們走入社會、走入企業，多樣的形式培養了學生的責任意識，鍛煉了實踐能力。晨風廣播站、瀚海新聞社、模擬聯合國各顯其能，學生會團總支協助學校進行管理，“校園之星”每月評選，多維度激勵了學生的熱情。春風培訓、志翔培優，科技創新，三園一線，家長學校，值周檢查，十一中構建起立體的教育網絡。在談到2011年報考十一中時，學生陳道成的家長坦言，一開始說報十一中也有些猶豫，自己在十一中門口曾經連續多天進行觀察，看到學生每天進進出出校門時的表現和神態，這位家長懸著的一顆心終于放了下來。事實證明，孩子選擇上十一中是對的，在今年的高考中陳道成考了658分，比重本線高出86分。
多幾把尺子衡量學生，就會多出幾批好學生；多為學生鋪設一條路徑，就多一種成才的可能。 “一體兩翼”是學校提出的發展思路，也是學校文化的重要戰略。“一體”，是指以提升學生道德素養和科學文化素養為主要目的教育教學活動,學校通過深化教育教學,力爭使更多的學生考入重本、本科,這是學校工作的核心；“兩翼”是指藝體教育和中外合作辦學項目，用藝體來滋養學生的人生歷程，用國際來拓展學生的視野。一體為本,兩翼齊飛,多元發展,全員成才。十一中每一名學生都在多元的氛圍中養成著習慣，張揚著個性，培養著卓越品質。近兩年來，十一中30多名學生被評為山東省優秀學生、省市三好學生、省市優秀班干部，多名同學拿到清華大學、武漢大學、山東大學、中國海洋大學、中國石油大學等高校錄取通知書。今年高考繼去年輝煌之后繼續高位穩定走強。“高中教育不是高中階段的教育，要著眼學生的終生，要有大教育的思路，在學生的一生中，真正起作用的除了知識還有習慣，做人做事的習慣，遵規守紀的習慣，積極進取的習慣，我們的教育不是成‘績’之業，而是成‘人’之育。教育就要俯下身子，深入學生，從低處做起，從細節抓起，在日積月累之中得厚積薄發之力。”黨委書記李潤說。從低處做教育，讓曾經高高在上的師道尊嚴，融化成無處不在的低重心教育；讓每一位在低重心教育生態環境中耕耘的施教者，分享著育人成才的愉悅。教育不再宏大而深奧，在樸素的人格教育中，學生得到靈魂的洗滌；在持續的習慣教育中，學生凝練成功的品質；在教與學的銜接中，學生的積極性被調動和激發。老師不再是指揮家，而是參與者、推動者，而他們的學生，更是以積極向上的狀態、優異的成績，快樂著，成長著……近年來，淄博十一中有60多位教師參加省、市、區三級優質課評比獲獎，共獲得國家、省市級獎項200余項，于華老師更是獲得了全國優質課的一等獎第一名。先后有近10名教師被評為淄博市優秀教師、優秀班主任，李華老師被授予“淄博市教書育人楷模”稱號···記者在采訪中問學生用什么樣的詞語來形容老師更加合適，學生給出了這樣的答案——舵手、朋友、親人：一種屬于十一中的和諧師生關系正在形成。學校的理念，如一顆種子，在十一中的土地上扎根發芽，最終根深葉茂。
“沒有走進學生深處的教育不是成功的教育”。學校致力于學生的終生發展，在大教育的思路下，學子們呈現出蓬勃的生命姿態，身心在自由求知、幸福成長的校園文化氛圍中得以舒展和強健。
