山東青島十六中— —青島第十六中學高三年級在教師中開展“做一天學生”活動

為了全面了解學生一天的學習生活情況，通過與學生換位反思我們的教育，積極探尋基于學習力和教育力提升的學與教方式的變革，凸顯 “激智勵行”學校品牌,努力踐行學校“激勵成功，快樂成長”的教育理念，1月21日高三年級開展了教師“做一天學生”活動。

高三級部首先利用班主任會、集備組長會進行了宣傳發動，要求高三年級全體班主任、倡議40歲以下的（含40歲）教師積極報名參加該項活動。活動要求各位教師從第一節到第六節課在體驗班級中完成包括上課、課間操、課間等內容的體驗。體驗結束，參加活動的教師上交體驗記錄和體驗收獲。活動結束后，學校將對認真積極參與活動的教師給予表彰。

包括十二位班主任在內的高三教師積極地參與到了本次活動中。“學生很辛苦，但是學習精神風貌較好。”“我深切地感受到了老師們對學生的愛與鼓勵。”“老師們對學生很負責。他們會適時適當提醒那些在開小差或者將要開小差的同學，將他們的思緒拉回來。他們對每個學生的學習情況了若指掌，甚至哪個學生哪道題做錯了，哪個學生哪道題做的好都非常清楚，從而做到了有針對性的提問。”“老師們不僅注重知識與技能的傳授，更注重能力的形成。有責任的課堂是有希望的課堂。”“老師們激情澎湃，知識淵博。教學方法靈活多樣，都能夠充分發揮學生的主體作用，給學生充足的時間自主學習，落實先學后教的教學理念。課堂上老師們更是妙語連珠，幽默風趣，使得課堂上快樂、融洽的笑聲一片又一片，課堂上充滿著教育的智慧。”老師們如是說。

老師們也對學校、級部、班級工作提出了建議。“學困生在努力過程中，發現仍然跟不上大部隊，在心理上很焦慮。對我們這樣的生源學校來講，進一步加強高三的分流工作很必要。”“建議成立囊括各學科的統籌協調核心小組，文理各做為一盤棋來抓，關注學生每天的整體作業和復習量。”“高三在抓學習的同時，更應注重適合咱們學生的實用的方法指導。”

感謝做一天學生活動，它讓我們在反思和調整中前行！