早樹理想德育為先

　【記者】：您認為中學階段的教育和大學階段的教育主要的不同點是什么？

　　【王殿軍】：總體來講教育是一個接力棒，要銜接的好。但是側重點還是比較明顯的，大學主要在更高層次的知識、學習方法、學習能力，包括研究能力培養的多一些，因為大學基本上有專業了，專業思想的建立、方法、研究能力等等，尤其是培養你獨立的提出問題、研究問題、解決問題的能力，大學主要側重這些方面。 

　　【王殿軍】：當然中學應該主要側重這兩方面：一個方面是中學知識；另一方面是人的培養。尤其中小學的孩子還沒有成人呢，在這個階段培養他成為品德高尚的人是更加重要的。育人應該排在教書的前面。在大學的時候他基本上已經形成了人生觀、價值觀等等，他們都已經比較穩定了，像剛才舉的例子，特殊的孩子一定要特別的關注，一般的孩子都已經穩定了，所以你就要關注他專業能力的培養。   

　　【王殿軍】：我認為理想的火種是越早樹立越好。我立志是跑一萬米，但是我只能跑5000米，我已經盡了全力。但是如果一開始就定了5000米，我最多就跑了5000米，最后可能就跑3000、4000米。我認為少年時代要有一個稍微大一點的，甚至脫離一點實際的理想，這不是大問題，隨著他的成長，他會及時的糾正。反過來，我認為理想定的很低，我覺得他將來將不會有太大的成就。   

　　【記者】：您給大家介紹一下清華附中的國際部是一個什么背景下設立的？

　　【王殿軍】：因為我們收的是外籍學生，希望這個國際部培養出來的孩子是具有雙母語的能力，其他的一些國際學校可能比較關注英文，漢語在那就是選修課，在我們這里強調非常正規的語文教育和中文教育及英文教育。中西方教育的差別很大，但是各有優勢，這個優勢可以互相借鑒和利用。現在看來，尤其是一些高層的海歸人士，畢竟他們有中國的背景，他們希望自己的孩子能夠有這樣的學習環境，我們這個教育方式比較符合他們的要求。

　　【記者】：師資呢？

　　【王殿軍】：主要是聘請一些西方國家的老師，當然中文教育我們有中國最好的老師甚至一些是特級教師，現在發展的不錯。 

　　【記者】：最后一個問題，今天是5月6號了，還有一個月零一天就高考了，已經進入到最后的沖刺階段，我是過來人了，這個時候學生有一種緊張和期待，還有一些小疲倦。對于這些高三即將要高考的同學，您有什么話對他們說呢。 

　　【王殿軍】：我覺得這個問題心態非常重要，一定要有一個平穩的心態，這樣就能正常的發揮水平。在這個時候怎么取得平穩的心態，我有一個自己的建議，一個是一定不要對自己的目標想的過多，比如我的高中夢想就是考上清華，但是模擬考試之后發現差10分、8分的，這個時候要調整心態，我也要繼續努力，比如我考上一所比清華低一點的學校我也能接受。每做一件事情都想這個問題的話，就會導致心跳平衡、思維混亂。如果拿跑馬拉松來比，如果你總是盯著終點的旗幟就覺得會很遠，實際上你每跑一步就很高興，就是不要總盯著這個東西，反而就會出問題。理想和方向定好之后，就要堅定的努力，至于最終結果是不是達到了，我要做好這種思想準備。達到了，高興，達不到呢也要高興。 

　　【王殿軍】：這個時候，第一要把心態放好。因為自己是這樣了，將來考上什么學校，80%已經定型了，你必須接受這個現實，是什么樣就是什么樣，但不代表奇跡不能發生，你只有放松心態奇跡才能發生。一定要相信老師，因為老師特別有經驗，他說讓我這個時候干什么我就干什么，踏踏實實跟著老師走，相信最后是一個非常圓滿的結局。如果你總是一方面跟著老師走，一方面還在猶豫是不是要這樣做，這樣心就亂了，要踏踏實實跟老師走，坦然的接受結果。也不要期待奇跡的發生，高考就是正常的發揮，不要有這種心態，應該相信現在的考試方式，基本上能考出你的真實水平，所以你不要對超常發揮給予很大的希望。

　　【記者】：其實只能發揮出平常水平的90%就可以了。 

　　【王殿軍】：對，只要能發揮平時的水平就可以，看到每一個詞、每一個知識點腦子一回憶，信心就非常堅定。當然一個知識點清楚，可能考法比較靈活，你又不一定能答出來，但是你至少能懂這個問題，我就調動自己所有的經驗和能力來解決問題。當然你知道所有知識點的時候，你就特別自信，坦然、自信、平靜。 

　　【記者】：您在這一個月對您學校的學生做過一些動員呢？ 

　　【王殿軍】：我們之前有一個成人儀式，我們有自己的一個節奏。這個時候從學校層面不愿意把這個事情宣揚出來，讓他壓力更大。相反，我們經常搞一些輕松的活動，讓他聚焦到過去三年的學習生活的回顧，這種集體的戀戀不舍，懷念或者紀念不要忘記，適當的有張有馳，他特別緊的弦，我會安排一些活動讓他調節，包括上下午安排他們跑步，到現在還一直堅持。

　　【記者】：我覺得您在教育學生的時候，實際上也是給他們灌輸一個淡定、放松的，包括自己理想的實現，也是盡自己的最大努力。最后感謝王校長今天作客新華網，我相信各位網友能從您的談話當中獲益良多，也感謝各位網友關注新華網。

【記者】：您認為清華附中應該擔負起這樣的責任呢？

　　【王殿軍】：我們希望擔負起這樣的責任，但是現行的教育體制我們有想法，可能做的也是有限的。因為任何孩子現在要升入大學，任何優秀的初中生升入高中都要經過嚴格的考試，你平時表現出非常突出的才能，但也要參加升學的體制，我們在能夠做的范圍內是關注了這些孩子。

　　【記者】：提到清華附中是非常著名的中學，背靠清華大學全國最知名的高校，您認為清華附中的教育有沒有一些獨特的手段呢？   

　　【王殿軍】：這個問題問的比較尖銳。因為現在我們國家的教育體制是一個比較整齊統一的，一個學校辦出特色是有一些困難的，但并不一定沒有特色。我到清華附中的時間并不是很長，當然我在初中也在清華大學有將近10年的時候，我認為清華培養人才的的確確，首先最重要的是重視健全人格的培養，或者說是現在的德育培養。我覺得在這一點上，我們是特別的重視，因為我們的校訓就是“自強不息、厚德載物”，清華大學和附中都是這樣，所以我們把“成人”作為第一要素，所以在我們學校里面學生的文明禮儀是首先要抓好的。

　　【王殿軍】：另外，我們要樹立一個理想。一定要教孩子們有更高的戰位和觀念，要想到全人類、全世界甚至要想到國家、民族這些大問題，要立大志，這是我們關注的第二個方面。

　　【王殿軍】：第三個方面就是做人和做事都要培養一個良好的習慣，包括日常的衛生習慣等等，我們的體育鍛煉抓的非常嚴，一直在高考前夕都有體育課，今年我們的體育匯報在全海淀區是第一名，優秀率90%多。這些健康的東西對一生都是非常重要的，不管你進入大學還是走入社會，你沒有一個好的身體，對事業是會有影響的。

　　【王殿軍】：當然，知識就不用說了，現在從社會到家長、學校到本人都是特別重視的，因為你要考試升學，在這一點上我們并不是忽略，本身你就很強了，再去加強，我認為也沒有必要，自然而然老師就會重視，當然這也是一個基礎。

　　【王殿軍】：第五個方面，我們特別注重培養孩子的特色和特長。你籃球好的培養籃球，體育好的培養體育，所以我們馬約翰體育特長班現在我們的籃球和網友分析一下，高中籃球聯賽我們今年是第四聯冠，體育水平也是相當高的，有相當一部分孩子在CBA打職業賽。從這個層面來看，我們培養良好的道德品質，健全人格的同時，文化課不能放松，還培養具有某方面天賦的孩子，給他提供機會，讓他成長，包括體育、美術、物理、科技等等。我們是培養理想遠大、品德高尚、全面發展、學有所成。

　　【記者】：這里面我有兩個小問題，剛才說了學業成績不用說，這是最扎眼的一個東西，所有人都重視，這個我們就不問了。包括讓學生展示特長的這些訓練，我們也不問了。我想問的是一個是德育，一個是遠大理想，我們在這兩個方面采取了哪些措施呢？ 

　　【王殿軍】：比如說德育，我們有些東西實際上是一些日常的習慣。比如到附中之后我就強調一件簡單的事情做好對他一生都有好處，我要求每個學生見到來到校園里面的每一個成人都要稱呼“老師”，還要問好，像這些事情在有些學校做的并不到位，這就是硬性要求，習慣成自然，一個良好的習慣最后可能就成為品格了，這就是將來與人際交往的時候一個良好的習慣。我們為了做到這一點，一開始在校門口每天早上有兩個老師迎接學生到來，老師和同學必須打招呼。

　　【王殿軍】：另外，現在獨生子女彼此的合作和理解是比較難的事情，而且在未來也是比較重要的。我們學校基本上所有的學生活動基本上都交給學生自己去組織、策劃、實施，中間有什么事情自己去總結、反思。

　　【記者】：在他們的實施過程中，我們不能害怕他們失敗嗎？ 

　　【王殿軍】：不害怕。有時候我參加他們的節目有一些小問題，我特別寬容，我說你們不要著急，我等著你們，下一次一定要提前做好準備。所謂的德育就是在日常的活動當中，在學校的簡單活動當中，讓他自己去做，做的不到位的地方你去糾正，這樣自然而然他就養成了一些好的品格。德育一定是在行為當中，日常的工作當中，實踐當中，讓他體會、形成和養成。 

　　【記者】：關于樹立遠大理想呢？

　　【王殿軍】：我認為樹立遠大理想，至少我保守的講，我認為我們學校的學生在這方面是欠缺的，所以我特別注重。 

【記者】：咱們清華附中的學生都是精英，怎么會理想不夠遠大呢？

　　【王殿軍】：這個跟社會大背景有關系，我認為現在社會的大背景總體來講還是有一點浮躁、功利化的流行，當然這也是一種正常的理想，但是所有人都做這樣的事就有問題了。比如說當房地產老板能賺錢，如果所有的孩子未來都當房地產老板，這樣就危險了，因為房地產老板數量有限，有些人可能就失業了。哪怕你說未來要當一個技術高明的藍領工人，這也是可以的，一定要培養大家不同的理想。 

　　【記者】：您怎么引導的呢？ 

　　【王殿軍】：我這個引導方式不見得有效，但是我們也嘗試了很多。第一，我一定要請清華或者國內外非常著名的一些事業有成就的人給他們進行講座。人之所以有理想你不知道珠穆朗瑪峰的時候，你不知道自己的理想是登上珠穆朗瑪峰，他了解這些人，了解這些人的成長過程，了解這個事業有沒有意義，可能有一部分孩子愿意獻身或者立志做這件事。

　　【王殿軍】：另外，其實有一些孩子有這種渴望，我們在中學沒有提供這樣的平臺去點燃他這個理想的火種，所以我們就做了一個領袖訓練營這個活動，在中學做這個活動的學校不是很多。 

　　【記者】：是一種什么模式呢？ 

　　【王殿軍】：我們把各班特別熱心集體活動的同學召集在一起，因為他們已經表現出領袖的潛質了，能夠關心小集體，將來就能夠關心大集體，給他們專門設置一些活動和課程，我親自講了一課，那個題目是我們應該樹立什么樣的理想，在中學應該奠定什么樣的人生基礎，我們不要在乎一時一刻的成敗。人生是一個馬拉松，每一個階段暫時的實力不是永遠的實力，暫時的落后不是永遠的落后，激勵他們想的長遠一些。參加這個訓練營的30個孩子覺得原來學習是被動的，是為了高考，現在就覺得學習任何東西是為了將來的理想，這個夏令營已經搞了一期，馬上要進行第二期。 

　　【記者】：我們怎么樣把這樣一種理念散播到全校呢？

　　【王殿軍】：因為這些孩子都是有影響力和號召力的，利用他們的影響力和號召力來影響同學，為什么學校對他們進行培養，是因為他有理想和追求，別人會把這樣的人作為追求的目標，用他們來帶動學校。校長為什么單獨跟他們講話，因為他跟我們不一樣，因為他們有奉獻精神，他就會思考中學時段的定位，光考慮自己，不幫助別人的想法是不是欠妥。我們追求什么樣的價值觀、理想和追求，一部分人會影響整個群體。

　　【記者】：我很贊同您的意見。您上學的時代和我上學的時代是不一樣的，我上學的時代跟現在的中學生還不一樣，我感覺現在的中學生太活躍了，太聰明了，完全不能比。當然學生是形形色色，有的學生有領導能力、上進、好學，但是也有一些孩子比較個性、貪玩，您和這樣的孩子是怎么進行溝通呢？ 

　　【王殿軍】：中學的階段學生有一些個性、毛病和一些不好的習慣，所謂老師眼中的調皮搗蛋的學生，我認為他畢竟是一個未成年的孩子，孩子在沒有未成年之前有這樣和那樣的問題都是正常的，所以在心理上講不要放棄任何一個孩子。所以我在清華附中一直提倡教育孩子的問題上“一個都不能少”。但是我確實發現，有一些孩子糾正他們的毛病是很有困難的。跟有一些孩子談話的時候，他們答應的比你想象的、要求的都要好，一定改正，錯了，寫檢查，但是他不能堅持三天，我也不是研究心理學的，我也弄不清楚他里面怎么想的。但是，我相信他能夠改觀，而且隨著他年齡的增長，他會變的跟其他孩子差不多。

　　【王殿軍】：在大學里面我遇到一個比較失敗的例子，有個孩子先考到北大沒有去上，然后上了清華，這是一個很特例的學生。你找他談話，他也是一樣，“我一生被上網毀了”，我讓一些同學監督他，星期一星期二還行，星期三之后就不見人了。我知道在全國類似的情況還不少，當然后來我也了解上網成癮，在某種意義上是一種依賴。這個東西我覺得僅僅靠我們做思想工作不能解決問題，應該有一些專門糾正網癮的機構才能解決問題。如果是思想和習慣的問題通過教育還是能夠見效的，但是出現這種網癮的問題，如果一個普通的老師或者教育工作者就很難讓他改變了，需要更專業的心理醫生糾正這些問題。

　　【記者】：說到中學階段的教育，學校和學生聯系最緊密的一方面就是家長，而家長實際上又是作為學生的第一任老師，在上學之前是以家長為師，上學之后還是需要家長和學校進行配合進行監督對學生進行管理，我們怎么樣讓家長更好的配合學校把自己的孩子教育成人才，因為這也是每一個家長的期望。

　　【王殿軍】：你剛才提的問題非常好。我前面說了清華附中的培養理念和做法。在這里面，我覺得家長一般是特別關注自己孩子的教育和培養，這是應該的，你的孩子你不關心，誰關心呢。但是你怎么關心呢，這個方式很重要，你給他確定一個什么樣的目標。我認為現在有一部分家長給孩子確定的目標不切合實際。因為實事求是講，人遺傳基因也好，這些差別是客觀存在的，先天的東西加上后天的各種因素影響，最終他是什么樣，是一個必然。 

　　【王殿軍】：如果這樣一些東西人為的去改變，效果是有限的。所以我覺得直接說，家長千萬不要給孩子確定一個孩子本來潛力不夠的目標。家長是一種什么心態呢？我把能夠創造的環境和條件都創造好了，然后自己健健康康、快快樂樂的發展，最終你發展成什么樣，就是什么樣。因為社會各種需求不一樣，像西方對待勞動者整個觀念和中國不一樣，中國總是想把職業和職位分個三六九等，當然與我們國家的勞動保障體系包括養老都有關系。如果整個體系比較完善的話，孩子未來上什么樣的大學，上不上大學，就業，就什么樣的業，未來后半生都不會有問題，這樣大家壓力肯定會小一些。

　　【王殿軍】：現在的情況使得大家必須竭盡全力、不惜任何代價爭取到最優秀最好的位置，這樣對于孩子將來一生的發展，以及后半生都會衣食無憂。我的觀念，家長還是要創造好自己的條件和教育環境之后，就不要去苛刻的要求孩子。  

　　【王殿軍】：另外，家長把培養孩子的良好習慣作為一個重要的因素。我們學校整天講要誠實等等，但是家長不注意，可能大家看來是一種技巧，說的不一定是實話，稍微有一些策略和技巧，但是在孩子眼里是不誠實的。他們的判斷標準不是一就是零，有些東西家長認為可以靈活一點。我認為家庭當中父母的表現把他代入社會的環境，這些對孩子的影響都非常大。

　　【王殿軍】：所以你在培養孩子良好習慣的時候，一定要注意他身邊的人和事情可能比老師對他說的道理還有用。所以在培養良好習慣和道德觀的時候，家長一定要注意。另外，還要尊重老師和尊重學校，因為他們很有經驗，所以一般來講并不是老師說的全部是正確的，但是相對來說老師和學校教育孩子是更有經驗的，遇到問題之后，一定要和學校多溝通來進行培養孩子。  

　　【王殿軍】：孩子的好奇心、興趣和想象力，小時候一定要格外的保護。有些孩子想的問題和提的問題特別的離譜，小時候就無窮個問題，問爸爸媽媽，問同學，這個東西隨著年齡的增長，有時候隨著大人的壓制讓他們的想象力沒有了，實際上這些東西對他未來是非常重要的。要創造力沒有想象力怎么行，沒有好奇心怎么會發現問題。  

　　【王殿軍】：總體來講，還有一部分家長把自己的理想或者沒有實現的理想交給孩子，這個情況比較多。當年我沒有上清華北大，你一定要考上。我覺得這個要不得。另外，家長有時候過于關心孩子，孩子也不可能天天情緒高昂，今天情緒不好了就特別緊張，孩子畢竟是孩子，要平靜的對待這件事。如果他有一些壞毛病，老師會關心的。對于學習的事要更多交給老師和學校，自己關注孩子的一些生活習慣就可以了。  

【記者】：您認為中學階段的教育和大學階段的教育主要的不同點是什么？

　　【王殿軍】：總體來講教育是一個接力棒，要銜接的好。但是側重點還是比較明顯的，大學主要在更高層次的知識、學習方法、學習能力，包括研究能力培養的多一些，因為大學基本上有專業了，專業思想的建立、方法、研究能力等等，尤其是培養你獨立的提出問題、研究問題、解決問題的能力，大學主要側重這些方面。 

　　【王殿軍】：當然中學應該主要側重這兩方面：一個方面是中學知識；另一方面是人的培養。尤其中小學的孩子還沒有成人呢，在這個階段培養他成為品德高尚的人是更加重要的。育人應該排在教書的前面。在大學的時候他基本上已經形成了人生觀、價值觀等等，他們都已經比較穩定了，像剛才舉的例子，特殊的孩子一定要特別的關注，一般的孩子都已經穩定了，所以你就要關注他專業能力的培養。   

　　【王殿軍】：我認為理想的火種是越早樹立越好。我立志是跑一萬米，但是我只能跑5000米，我已經盡了全力。但是如果一開始就定了5000米，我最多就跑了5000米，最后可能就跑3000、4000米。我認為少年時代要有一個稍微大一點的，甚至脫離一點實際的理想，這不是大問題，隨著他的成長，他會及時的糾正。反過來，我認為理想定的很低，我覺得他將來將不會有太大的成就。   

　　【記者】：您給大家介紹一下清華附中的國際部是一個什么背景下設立的？

　　【王殿軍】：因為我們收的是外籍學生，希望這個國際部培養出來的孩子是具有雙母語的能力，其他的一些國際學校可能比較關注英文，漢語在那就是選修課，在我們這里強調非常正規的語文教育和中文教育及英文教育。中西方教育的差別很大，但是各有優勢，這個優勢可以互相借鑒和利用。現在看來，尤其是一些高層的海歸人士，畢竟他們有中國的背景，他們希望自己的孩子能夠有這樣的學習環境，我們這個教育方式比較符合他們的要求。

　　【記者】：師資呢？

　　【王殿軍】：主要是聘請一些西方國家的老師，當然中文教育我們有中國最好的老師甚至一些是特級教師，現在發展的不錯。 

　　【記者】：最后一個問題，今天是5月6號了，還有一個月零一天就高考了，已經進入到最后的沖刺階段，我是過來人了，這個時候學生有一種緊張和期待，還有一些小疲倦。對于這些高三即將要高考的同學，您有什么話對他們說呢。 

　　【王殿軍】：我覺得這個問題心態非常重要，一定要有一個平穩的心態，這樣就能正常的發揮水平。在這個時候怎么取得平穩的心態，我有一個自己的建議，一個是一定不要對自己的目標想的過多，比如我的高中夢想就是考上清華，但是模擬考試之后發現差10分、8分的，這個時候要調整心態，我也要繼續努力，比如我考上一所比清華低一點的學校我也能接受。每做一件事情都想這個問題的話，就會導致心跳平衡、思維混亂。如果拿跑馬拉松來比，如果你總是盯著終點的旗幟就覺得會很遠，實際上你每跑一步就很高興，就是不要總盯著這個東西，反而就會出問題。理想和方向定好之后，就要堅定的努力，至于最終結果是不是達到了，我要做好這種思想準備。達到了，高興，達不到呢也要高興。 

　　【王殿軍】：這個時候，第一要把心態放好。因為自己是這樣了，將來考上什么學校，80%已經定型了，你必須接受這個現實，是什么樣就是什么樣，但不代表奇跡不能發生，你只有放松心態奇跡才能發生。一定要相信老師，因為老師特別有經驗，他說讓我這個時候干什么我就干什么，踏踏實實跟著老師走，相信最后是一個非常圓滿的結局。如果你總是一方面跟著老師走，一方面還在猶豫是不是要這樣做，這樣心就亂了，要踏踏實實跟老師走，坦然的接受結果。也不要期待奇跡的發生，高考就是正常的發揮，不要有這種心態，應該相信現在的考試方式，基本上能考出你的真實水平，所以你不要對超常發揮給予很大的希望。

　　【記者】：其實只能發揮出平常水平的90%就可以了。 

　　【王殿軍】：對，只要能發揮平時的水平就可以，看到每一個詞、每一個知識點腦子一回憶，信心就非常堅定。當然一個知識點清楚，可能考法比較靈活，你又不一定能答出來，但是你至少能懂這個問題，我就調動自己所有的經驗和能力來解決問題。當然你知道所有知識點的時候，你就特別自信，坦然、自信、平靜。 

　　【記者】：您在這一個月對您學校的學生做過一些動員呢？ 

　　【王殿軍】：我們之前有一個成人儀式，我們有自己的一個節奏。這個時候從學校層面不愿意把這個事情宣揚出來，讓他壓力更大。相反，我們經常搞一些輕松的活動，讓他聚焦到過去三年的學習生活的回顧，這種集體的戀戀不舍，懷念或者紀念不要忘記，適當的有張有馳，他特別緊的弦，我會安排一些活動讓他調節，包括上下午安排他們跑步，到現在還一直堅持。

　　【記者】：我覺得您在教育學生的時候，實際上也是給他們灌輸一個淡定、放松的，包括自己理想的實現，也是盡自己的最大努力。最后感謝王校長今天作客新華網，我相信各位網友能從您的談話當中獲益良多，也感謝各位網友關注新華網。