孕育文化校園

【記者】：現在越來越多的孩子選擇出國留學，您認為國外基礎教育有哪些值得借鑒的？學校在合作辦學上有何舉措？我們今天看到有一則新聞，說有一個學生在海牙國際聯合會上的一個提案通過了。

【蔡曉東】：現在學生的選擇越來越廣泛，想出國學習的孩子越來越多，為了順應這樣一種需求，我們在國際型人才培養上加大了探索。

我們學校對國際班設置的課程結合了中國自身的文化特點，開發了一套比較獨特的課程體系。第一學年，學生必須要修完國內高中生的所有的必修課。高二時，課程不僅涉及到中國傳統文化，還有美國的AP課程、實踐性課程等。

去年，我校78個國際班的孩子全部被美國的前50名大學錄取，60%的孩子進入了美國前30名大學，15%的孩子進入了美國前10的大學。今年，有一名學生進入耶魯，四名學生進入芝加哥大學。

【記者】：有人說，林書豪的成功更多的得益于他是美國人。因為他在美國能夠更加自由快樂的成長。在中國，升學壓力的加大，很多孩子不能按照自己的興趣去選擇一些東西。請問您如何能夠讓學生快樂的成長，又如何能夠讓他們堅持自己的夢想？

【蔡曉東】：林書豪是在美國文化背景下成長起來的人。這告訴我們，文化土壤非常的重要。盡管國內現在升學壓力比較大，但實驗中學營造出適合孩子們成長的比較寬松、和諧的文化環境。

我們學校的課程、活動給學生們提供了多種選擇性。比如說必修課、選修課、專業課、綜合實踐活動課。在相應的每一類課程里面，都有多個分支。在專修課里，除了科技類的、學科競賽類的，還有藝術類的。我們還開設了體育專修課，每周給孩子們提供一個小時的體育鍛煉時間。女孩子可以選瑜珈、健美操，男孩子可以選武術、劍術、棍術，且所有的學生必須要學會游泳。

實驗中學的自由選修開設了語言、科技、藝術鑒賞類幾大板塊。每年5月，是我們學校的合唱節，全校學生參加。9月是體育節、10月是科技節、12月是藝術節或者中國傳統文化節。學校開展這樣一些活動都給學生營造和諧的、文化味濃的校園環境，越是在文化氣息濃的土壤中，孩子的成長才會是陽光的、健康的、愉悅的，他的潛能才會被得以開發。

【記者】：學校和家庭搭建一種很好的關系，經常互動，對孩子的成長有非常大的幫助。您覺得學校教育和家庭教育分別承擔什么樣的角色？尤其在現在教育的一個大環境下？

【蔡曉東】：有些人說孩子一生要面對三個老師。第一任老師當然就是家長。第二任老師是我們真正意義上的老師，教育工作者。還有一任老師把他叫做大眾傳媒。比如說搜狐，大眾傳媒，他強調的是孩子一定要有一個在適合他成長的環境里面去成長。

家庭，養育養育，盡養之責，這當然首先是家長的責任，現在要特別注意"育"。還是從育人的角度來說，家庭教育要從小培養孩子的基本習慣，好的習慣。家庭教育和學校教育在方式上會有差異，家長更多的是身教。從學校教育這一塊來說，他要強調系統性、整體性，學校教育要通過豐富多彩的價值導向，較強的課程體系來保證，要通過營造很好的學校文化來從整體上保證孩子健康成長。

現在要特別注意家校的互動，彼此及時溝通，提供孩子成長上的信息。目前，家庭教育這一塊，相對偏弱，家長怎么教育孩子這個問題其實應該是有培訓的。

【記者】：北師大附屬實驗中學在家校互動上是怎么做的？

【蔡曉東】：針對家庭的教育，我們也給家長們搞一些講座。另一方面，我們自己有自己的家長委員會。家長委員會定期或不定期會有一些活動。另外，每學期期中或期末會有一次或者兩次全校性的家長會，給家長和老師提供一個彼此見面溝通的機會。