教育首先應該讓精神成長

【記者】：宏志班從創立之初至今已經整整10年，其間幾經波折，是什么原因讓學校堅持下來？

【陳立群】：我們開辦宏志班的目的只有一個，希望為寒門學子提供一條享受優質教育的綠色通道。只有創造條件，讓每個人，不論貧富，不論貴賤，都有向上流動的機會和希望，整個社會才能充滿生機和活力，社會的長治久安與和諧發展才會成為可能。宏志班的創辦，為那些貧困學子帶來了希望和發展，我始終有這樣的信念，那就是把農民的孩子培養好，讓他們有機會過上有尊嚴、體面的生活，貧窮才不會永久。這也為構筑和諧社會奉獻我們教育界的一份力量。

【記者】：目前，全國已經有270所學校創辦了宏志班，長河高級中學的宏志教育在國內始終處于領先地位，不斷有其他省市的學校來到長河取經，究竟長河的宏志班與其他宏志班有何不同？

【陳立群】：我們在浙江首創宏志班后，學校沿著“創辦宏志班提煉宏志精神宏志精神遷移精神教育”這個脈絡一路前行，宏志精神已經成為我校特有的學校文化，學校以此為基礎在國內首創了精神教育。比如說，我們推出了“攜手同齡宏志生，走近農村大課堂共創宏志精神社會實踐活動”，凡是在長河讀書的城市學生，3年內，必須有累計3周的時間到農村的宏志生家庭中學農、體驗生活。參與實踐的學生體會到了農民的艱辛，更深刻地理解了宏志生勤奮刻苦的精神源泉，他們的視野開闊了，同情心和社會責任感也被激發了，精神成長水到渠成。

在長河高級中學，教育首先是精神成長，然后才是科學獲知的一部分。我們開設了宏志生與非宏志生混合編班的宏志精神實踐班，宏志生自強不息、窮且益堅的品質值得城市學生學習，而城市學生較強的活動能力、開闊的視野也影響著宏志生。兩類學生群體成功地實現了宏志精神雙向遷移。

今年宏志精神實踐班仍將繼續招生，6個班300人，我們會將宏志生穿插在這6個班級中，與普通的城市學生一起生活學習。

【記者】：在長河高級中學，宏志精神不僅僅存在于宏志班的學生身上，學校成功將宏志精神傳遞到了全校每個學生的身上，這種轉變取得了哪些成效？

【陳立群】：通過在長河的3年，學生們精神生活豐富，精神成長顯著，大多數學生能夠在思想、學習、心理等各方面自主當家。

自創辦宏志班以來，學校已連續10年保持重點大學上線率持續上升，我校課題《宏志精神遷移的實踐研究》被評為“浙江省新世紀基礎教育科研重大成果”一等獎。我校的《宏志精神引領下學生精神成長的行動研究》被列為教育部重點課題，是全國唯一帶有宏志特色的教育部課題。學校被評為“浙江省科研百強學校”，在杭州市人民滿意學校的8次評比中，我校5次獲得第一。