家長應該關注孩子的品質培養

非常榮幸的請到了呼和浩特市實驗中學校長屈惠華做客嘉賓訪談室，與各位網友一起暢聊“家庭文化與家庭教育”的話題。以下是訪談實錄——

【記者】：我們今天非常有幸請來了呼和浩特實驗中學的屈校長，屈校長領導的學校我知道有一個最大的特色就是關注家庭教育，十幾年來他們在所有家長會之前，都 要講一下家庭教育，先以這樣的主題開場，至少要半個小時到一個小時，然后再進入正常學校的程序里邊，我們想請屈校長給我們聊一聊，您為什么堅持這么多年做這樣一件事情，一定有您自己的主張。

【屈惠華】：謝謝，我認為我們今天的父母無論在教育方面，在管理方面，以及在家庭的親子關系規范方面， 我覺得他的這些文化都是過去遺傳下來的。雖然目前還有一定的價值，但是也出現了許許多多的困惑。比如說父母的權威，在目前獨生子女時代，對孩子的規則出現了空白，過去我們子女多的時候家規很嚴。現在在獨生子女時代，好像家庭規矩沒有了，以孩子為中心了。另外就是親子之間的溝通出現了問題，對孩子來說，他們一方面不是簡單的將父母看作了像過去，必須俯首躬身體，另外一方面，我覺得獨生子女父母一貫的嬌慣、慣養，使得孩子在心理上產生了一種依賴，這是我想說的第一個。

第二個目前家庭教育觀念上，還是一種精英觀，不像過去我們小的時候家里孩子也多，自然成長，每天高興得出去玩，想干什么干什 么，想跟同學每天玩得特別高興，學習成績家長不過問，現在一家一個，精英觀，以學習成績論。家長讓孩子們接受成者龍敗者蟲的觀念，我覺得主要還是有一種上 一代，父母那一代自己沒有成就，就把這種成就目標轉移到了下一代身上，而且給下一代的壓力很大，就是要求孩子必須有出息。我們往往說我上北大沒有上成，就 要求孩子上北大。另外比如我喜歡舞蹈，在舞蹈方面沒有培養成，我要讓孩子去。不是說培養一下素質完了，就完全向著一種專業的方向要求，因此對孩子要求比較狠，比較嚴了，它是朝著一個專業的方向去發展，因此給孩子帶來了很大的壓力，這是第二個。

第三個我覺得現在官二代、富二代，無論從學習 上還是行為品質上，我覺得優秀的人比較少了，別說官二代、富二代，大家的家庭，一家一個都也不賴，就是人們常說富不過二代，為什么說富不過二代，就是從普 遍規律來看，他們的二代就是成器的比較少，所以覺得富二代，說明他們的父母過多的忙于事業，而疏于對自己其他的關愛，比如說孩子缺少危機感，父母都設置好 了，什么都不用孩子愁，所以第一孩子缺少危機感，另外生活過于優越，所以形成了高消費，能力得不到發展，就是高消費，什么都要品牌，一雙鞋就好幾千不是品 牌不穿，就是高消費觀念得特別關注。另外我覺得富二代缺少自我節制性，不能夠克制自己，另外個性比較張揚、霸道，另外就是有物質至上的這樣一種思想。因此 他比較缺少工作機會，在德智品質上，所以這是一個。

【記者】：在家庭教育這方面，針對這些問題我們做了些什么，我們在改變一些什么嗎?

【屈惠華】：我認為當然老師是一個方面，學校是一個方面，我覺得我們呼吁家庭也是一個很重要的方面。我認為富一代他對于自己的富二代在教養方面，我們確實是 存在非常大的失誤，比如把自己早年由于條件不好，我要在自己的孩子身上進行補償，什么都依著孩子，讓孩子太優越了，那么瓦解了這個孩子在年輕的時候，在他 成長過程當中，他應該有一定的壓力存在，家長沒有給予，另外對于珍惜資源的心理的培養，我覺得也沒有，這是家長的一個失誤。另外缺少對孩子生存技能培養的 觀念，原因就是說太優越了。另外他注重孩子學習成績的培養，注重在藝術方面的培養過于強化，而生存技能、品德培養存在著欠缺。另外我覺得缺少孩子精神方面 的，你別看他家庭很富裕，只是在生活中、在物質上很充裕，在精神上沒有，為什么有些富家子女還要跳樓，還要自殺，因為父母在精神上關愛少，另外父母什么都 包辦，什么都替代，另外就是限制，怕孩子出去有危險，不能跟小朋友玩，方方面面都要給孩子一些限制，這種現象就是富一代給孩子造成，因為過多的限制、過多 的包辦，因此使得孩子決策能力、判斷能力沒有，孩子將來走上工作以后非常非常不利。現在我們的富一代有錢了，喜歡把孩子送到貴族學校，送到國際學校，甚至 出國去培養，而且越送越早，有的小學就送出去了。

【記者】：你同意這種觀點嗎?

【屈惠華】：我不同意。

【記者】：原因是什么?

【屈惠華】：我認為最好應該是在國內接受完大學教育以后，你過早把孩子放出去，減少了父母，對于你的子女發展的這種影響，我覺得父母影響很重要。另外我就覺 得使孩子變得眼高手低，你有沒有發現中國的孩子眼高手低？我覺得過早的放出去會有影響。另外我覺得早期的這種跨文化的教育，使得孩子他交往圈子小了，你想你出了國以后，外國人跟你交往也少，中國人也少。

【記者】：同質化比較嚴重。

【屈惠華】：差異化比較少，另外我覺得可以說父母過早拋棄了孩子的教育，親情的互動沒有了，拋棄了孩子的人格，我覺得拋棄了對孩子長期的引導。

【記者】：您在學校家庭教育里，給他們什么引領嗎?

【屈惠華】：我是教育家長不要過早把孩子放出去，孩子是要在愛的，特別父母的愛，跟老師的愛跟他人的愛還是兩碼事，在父母愛的環境下呵護長大的，特別越小的 孩子越需要愛，從小缺失了父母的愛是很難彌補的，所以我覺得家長一定要愛孩子，關注孩子，關注孩子的品質培養，這個是很重要的。

另外我覺得，我們常說的可憐天下父母心，人們也常說可憐的人必有可恨之處，中國的父母其實就是這樣，他必有可恨之處，就像我剛才說的他對孩子有一種人格的替代， 什么都自己包辦了，另外就是太愛孩子了，不要出去玩兒，什么都不讓，交往范圍太小，過度的情感弱化了孩子在社會上的進程。另外就是決策越權，就是該孩子決 策你不要去幫助孩子決策，這咱們中國的家長做不到，應該給孩子一定的權利，不管家里有什么大事都要給孩子商量，不管買一個冰箱，買什么品牌的，我認為都應 該去跟孩子商量，給予孩子一定的判斷能力。

【記者】：讓他有個參與。

【屈惠華】：這樣過度決策，培養出來的孩子比較柔弱一些，多愁善感一些。

【記者】：其實人在這個世界上有幾個關系必須要處好，比如人和自己的關系，人要愛自己是必須有別人愛自己才能養成這樣，如果家長過度決定，孩子會弱勢了。另 外第二大關系是孩子跟父母的關系，這是最親的關系，如果親情建立的非常好，這個孩子將來就很自信，即使他出國，如果關系不好，就像一個浮萍一樣沒有根了。 第三個問題孩子有了這樣的良好關系，有了這樣的能力，今后跟人的處理的時候，他會有一個多元，一個寬容，一個懂得此長彼短這樣的過程，我覺得你的這個家庭教育的點是很高的，而且你的問題也是很準的，你們學校未來我想在家庭教育這方面，關鍵不僅做了，而是惠及一方，我覺得在你們學校的孩子和家長，應該很有福 氣，您這位校長像個媽媽一樣仔細的研究，而且經常講，經常研究，我想你們學校未來會更加的美好。

【屈惠華】：謝謝。

【記者】：非常感謝，期待下一次論壇還見到你。

【屈惠華】：謝謝你!