堅持育人為本，推進改革創新

長春市十一中學，是吉林省首批辦好的重點中學，始建于1925年，是一所獨立高中。學校坐落在景陽大街2666號，與市人大、市政協、省市區檢察院和法院、省司法警官學院、財專、商專、綠園區政府等單位毗鄰。

作為長春市的“教育地標”，長春市十一高中近年來在教育界屢創佳績，贏得了社會的廣泛關注。享受國務院政府特殊津貼的十一高校長兼黨委書記朱杰為此付出了艱辛的努力。記者采訪了朱杰校長，請他談談十一高的未來和發展。

【記者】：朱校長您好，2011年是十一高中的改革之年，您能就提出的“堅持育人為本，推進改革創新，實現跨越發展”的奮斗目標，談談相關的情況嗎?

【朱杰】：經過十一高人近70年的努力，十一高積淀深厚，素著盛譽，這成為鼓舞我們推進改革創新、追求跨越發展的力量之源。新形勢下，社會對優質教育的渴求要求我在教育理念、教育管理、教育目標等方面要有前瞻意識，促使我在育人為本、創新發展之間找到最佳結合點，審時度勢，順勢而變。我提出十一高的核心精神是“勤勞和智慧”，工作最努力，思想最進步，辦法也最多。而十一高人安于教育事業，樂于艱苦奮斗，善于改革創新，敢于跨越發展，這正是實現奮斗目標的重要保證。

【記者】：十一高的人才培養目標是什么?您認為德育在素質教育中起什么樣的作用?

【朱杰】：我校高舉“樹人”教育旗幟，遵循“樹人固本，和而不同”的辦學理念，以“樹人”為人才培養目標，主張“著眼三年，放眼三十年”的人才評價觀。我們尊重學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，每年都有大量的學生獲得學科競賽佳績，也有很多優秀學子考入清華大學、北京大學、新加坡國立大學、日本早稻田大學等國內外名校，高考升學率、重點率、提高率都名列前茅。為提高學生思想道德素質，我校每年都舉行主持人大賽、校園歌手大賽、校文體大會等，培養學生的綜合素質，學生的團隊意識、品德修養。

【記者】：早就聽說您以人為本、充滿人性化的管理模式得到全校師生的認可，而本學期您又提出了“管理上從嚴從細”的要求，這和人性化的管理是否矛盾?

【朱杰】：人性化管理意在創設和諧、寬松的環境，讓師生體會到幸福;精細化管理意在創設嚴謹、有序的環境，讓師生感覺到責任。前者是尊重人，后者是對人負責。最好的管理是融合了制度的剛性與人治的柔性，是靠思想的引領，情感的激勵和制度的約束。工作從嚴從細，力求做到精心、精細、精美、精致、精彩，實際上是對人性化管理的補充與完善。兩年來，學校投入大量人力、物力、財力加固學生宿舍、推進特色食堂建設、設置教工休息室等等。在此前提下，對師生提出合理而可行的要求，自然會使師生的奮斗目標與教育理想保持一致。因此精細化管理是以人為本，是為人負責，為學校負責。

【記者】：當下，不少學校為了分數和升學率使得教師累、學生疲、校園活力不足。對此您有何建議?

【朱杰】：提倡高效課堂，或許是改變這些狀況的可行之法，高效課堂是“知識的超市，生命的狂歡”，高效課堂有三個層次的含義，高效率——花最少的時間學最多的內容，高效益——單位時間內學習結果和學習過程的統一，高效果——課堂學習達到了理想的結果。試想，教師和學生盡情享受教學活動帶來的生命狂歡之時，不正是師生身心獲得巨大解放、擁有最大自由的時候嗎?分數和升學率也就不再是緊箍咒，而是自然可以獲得的成果了。

【記者】：您說辦學要有國際視野，我想了解十一高在國際化方面有哪些重要舉措?

【朱杰】：十一高作為省內知名、國內有一定影響力的示范性高中，多年來在國際上與多個國家的中學和教育機構有往來。比如與日本仙臺市育英學園是姊妹校，與韓國全羅北道教育廳有友好關系，與加拿大哥倫比亞省教育機構有合作，在2010年，我校成功引進了加拿大海外高中項目，參與該項目的學生在中國學習該國課程，屆時直接報考加拿大的高校。今年我校又成功引進了美國最大的海外教育集團“Kaplan”項目，并于3月18日與美方簽約。此外，我們又引進了加拿大皇家學院的教育項目，屆時各項目都會納入教育主管部門招生計劃，為長春市民乃至吉林省人民提供多元化的教育選擇。

【記者】：您認為一所學校基業長青的奧秘在哪里?在教師隊伍建設方面，十一高有哪些比較成功的經驗?

【朱杰】：學校基業長青，最重要的是有其先進的辦學理念，鮮明的時代特色，穩定的文化傳承。這其中教師隊伍建設是重中之重。要打造一支師德高尚、教藝精湛的優質教師隊伍就一定要關注教師的生活需求、專業成長需求和精神境界需求。

我校在教師隊伍建設方面的經驗主要是，通過師徒結對來完成業務上的傳承，通過“三五七名師工程”來實現教師的專業發展，通過青年教師成長促進會來滿足教師的交往需要，通過不定期的教育教學經驗交流來實現教師團隊的成長。我們為每個青年教師建立成長檔案袋，進行跟蹤管理與評估。每年我們都要為教師提供培訓的機會，赴國內、國外考察教育，體驗生活。

【記者】：十一高注重校園文化建設，在文化育人方面有獨到之處，請簡要談談?

【朱杰】：校園文化是學校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和,一般取其精神文化之含義。對于學校的建設與發展來說，校園文化是魂、是根，講育人為本就不能不講文化育人。

十一高大氣的校園環境，利于培養十一高人的精神氣質;教學樓、科技樓等墻上都裝飾了壁畫，取傳承中華文明之意，有利于熏陶十一高人的文化情懷。特別是我校科技樓與教學樓之間的連廊，不僅可以進行衛生防疫、安全防火、心理咨詢等方面的主題宣傳，又可以成為師生文化藝術作品的展示平臺，還可以是學生作業、試卷、筆記的展覽區，儼然是學校一道亮麗的風景線。

【記者】：十一高的體育教育碩果累累，不僅享譽長春，而且全省知名，甚至在全國都有一定的影響力，您如何看待開展體育運動和進行文化教育之間的關系?

【朱杰】：身體素質好，精神狀態佳，會促進學業發展，保障事業成功。舉個例子，冬季跑步，數千名學生以班級為單位組成方隊，打著他們自己設計的班旗，喊著雄壯的口號，這場面是多么壯觀!每天都堅持這種有氧運動，每天都綻放著他們的青春活力，每天都精神飽滿地投入學習，十一高學生的風采自然展現出來。

作為全國群眾體育工作先進學校，十一高奉行教育大理念，充分滿足周邊群眾體育鍛煉的需求，使優質教育資源為社會所共享，取得了良好的社會效益，十一高學生男子籃球隊蟬聯全國總冠軍，去年我們的排球隊獲得全省第一名，今年足球、乒乓球、羽毛球又是全省第一，可以說我校的體育工作年年有亮點，項項有突破，處處有驚喜。

【記者】：細心的人會發現，您幾乎每天都在六點半或更早就到學校，每晚八點多才離開，您幾乎沒有星期天、節假日，您能說一下是什么讓您不辭辛勞地工作嗎?

【朱杰】：我覺得熱愛工作進而投入地工作自然就不會感到辛苦，這也是我追求的一種境界。了解我的人會知道，我是真的非常喜歡這份工作，真的非常喜歡跟老師和學生們在一起。我覺得校長的生命價值就體現在與師生相守上面，師生需要我，我的工作才有意義，和師生共度每一天，我就覺得幸福和快樂。我與師生一道摸爬滾打，我的教育理想和教育理念就能夠真正被師生理解，從而內化為他們的共同信仰和追求，這是我最感欣慰的。

【記者】：目前，社會對優質教育的需求依然強烈，好多優質學校都在順應時代的要求，努力滿足人民群眾對優質教育的需求。請問十一高中在這方面有何考慮?

【朱杰】：十一高的發展從來就不是十一高自己的事，它關系到整個長春的優質教育布局，關系到省級示范校輻射作用的發揮，關系到推動地方經濟社會發展，因此，十一高一向重視內涵發展——只有內功扎實，才能立于不敗之地。當然，鑒于社會呼喚優質教育的聲音越來越強烈，十一高也在謀劃籌建新校區的事情，一方面在更大范圍內發揮示范作用，實現十一高的跨越式發展，另一方面為推動經濟和社會發展做出更大貢獻。