感恩于心，責(zé)任于行

【熊勁】：主持人好！各位網(wǎng)友大家好！

【記者】：我知道咱們宏志中學(xué)是2000年4月10日由北京市委、市政府創(chuàng)建成立的。胡錦濤總書記視察時(shí)指出“宏志中學(xué)的創(chuàng)辦是一個(gè)很有意義的創(chuàng)舉”，給予了非常高的評(píng)價(jià)。據(jù)我了解，我們招收的都是一些品學(xué)兼優(yōu)的貧困生。您能不能具體的介紹一下宏志中學(xué)創(chuàng)辦的由來以及它的發(fā)展歷程？

【熊勁】：北京市宏志中學(xué)是在原北京市第142中學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的由北京市委、市政府于2000年4月10日創(chuàng)辦的全國第一所辦學(xué)規(guī)模最大的專門招收品學(xué)兼優(yōu)貧困生的公益型學(xué)校。到今年，宏志中學(xué)創(chuàng)辦有九年的時(shí)間了，累計(jì)招收貧困生近2000名（含初中440人）。正是由于北京市政府創(chuàng)辦了北京宏志中學(xué)，才使得近2000名貧困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而放棄學(xué)業(yè)，并確保他們和普通孩子一樣享受現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育。應(yīng)該說經(jīng)過九年的發(fā)展，宏志中學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)硬件資源豐富、師資力量雄厚、辦學(xué)質(zhì)量高的公益性學(xué)校。

【記者】：能不能再跟大家介紹一下我們和其他學(xué)校有什么區(qū)別？包括名字在內(nèi)“新”在哪里呢？宏志中學(xué)的辦學(xué)思路是什么呢？

【熊勁】：我們招收的學(xué)生群體和其他學(xué)校是不一樣的。我們專門招收家境貧困的孩子上學(xué)，這是一個(gè)“新”。更多的是，北京宏志中學(xué)的產(chǎn)生，是在黨中央提出建設(shè)和諧社會(huì)和科學(xué)發(fā)展觀的政治背景下教育創(chuàng)新的產(chǎn)物。宏志中學(xué)的創(chuàng)辦，我覺得體現(xiàn)在這么幾個(gè)方面：一個(gè)是，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)貧困家庭的特別關(guān)懷。第二個(gè)是，促進(jìn)了社會(huì)和諧，體現(xiàn)了教育的公平。也是全面推行“素質(zhì)教育”的必然要求。也是貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的需要。還是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措。宏志中學(xué)創(chuàng)辦以來，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切依靠全體教職工，一切依法辦學(xué)的辦學(xué)理念，遵循求公平，促優(yōu)質(zhì)，創(chuàng)和諧，立品牌的辦學(xué)思路。希望把學(xué)校辦成一所全國知名的“宏志教育”品牌學(xué)校。在我們的工作過程中，也在不斷豐富“宏志教育”的內(nèi)涵。“宏志教育”已經(jīng)不局限于對(duì)家庭貧困品學(xué)兼優(yōu)的“宏志生”的教育，具有更豐富的內(nèi)涵和外延：它是以“宏志生”為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生的一種教育模式；不僅是教育學(xué)生的，也是激勵(lì)全體教職工的。更多的體現(xiàn)以感恩、立志、責(zé)任為主線的一種教育模式。所以，在實(shí)際的過程中，我們又將宏志教育的內(nèi)涵和外延加以拓展和豐富，希望把它辦成有特色、有影響力的一種觀念。

【記者】：據(jù)我了解，去年咱們的學(xué)生是100%考上了大學(xué)，一所學(xué)校學(xué)生的優(yōu)異，跟我們的師資力量是分不開的，那么現(xiàn)在學(xué)校的師資力量和教師的配備情況是什么樣的？

【熊勁】：應(yīng)該說，一個(gè)學(xué)校的師資力量，決定了這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。宏志中學(xué)雖然是公益性的，但首先存在基礎(chǔ)教育的使命。要辦成一所高質(zhì)量的學(xué)校。讓貧困家庭的孩子，能夠真正享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。所以學(xué)校重視教師的培養(yǎng)。制定了“北京宏志中學(xué)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)方案”，“北京宏志中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案”，“北京宏志中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，“北京宏志中學(xué)骨干教師評(píng)選方案”。同時(shí)，學(xué)校在人力資源建設(shè)方面投入很大，先后通過培養(yǎng)、選拔、引進(jìn)一批市、區(qū)教學(xué)優(yōu)秀人才和一批具有高學(xué)歷的碩士研究生和博士研究生充實(shí)教師隊(duì)伍，承擔(dān)起學(xué)校教育改革與發(fā)展的重任。目前我校擁有市、區(qū)級(jí)骨干教師18人，具有高級(jí)職稱的教師40余人，目前學(xué)校師資力量很雄厚，梯隊(duì)建設(shè)很合理。

【記者】：師資力量是非常的雄厚了，那具備什么資格的孩子可以到宏志中學(xué)就讀呢？

【熊勁】：我們畫了一個(gè)線，具有本市常住戶口，城鎮(zhèn)地區(qū)人均月收入450元以下，在農(nóng)村地區(qū)有特殊家庭困難的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。學(xué)校通過北京市教委向各區(qū)縣下達(dá)招生指標(biāo)，經(jīng)過推薦，面試合格，在本區(qū)縣參加中考，擇優(yōu)錄取。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，宏志生中72.4%的家庭經(jīng)濟(jì)極其貧困，人均月收入在300元以下；47.3%的學(xué)生父母是下崗職工，29.1%的家庭為單親家庭，21.2%的學(xué)生家長是殘疾人，其中有十多名孤兒。

【記者】：咱們宏志生能享受哪些特別的待遇呢？

【熊勁】：應(yīng)該說他考入宏志中學(xué)以后，后顧之憂就基本解決了。宏志生在校期間享受“四免一補(bǔ)”的待遇。“四免”即免學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)、校服費(fèi)、住宿費(fèi)；“一補(bǔ)”即每人每月有一定數(shù)額的伙食補(bǔ)貼。學(xué)校對(duì)生活費(fèi)的補(bǔ)助基本上是出大頭，學(xué)生出一小部分。除了這些以外，還有助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等等。這些基本能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活必須品。所以，我們現(xiàn)在還考慮，我們的孩子上了大學(xué)怎么還能解決他經(jīng)濟(jì)上的困難，和一些機(jī)構(gòu)合作，我們也在做這方面的溝通和嘗試，使他們能夠安心的完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。這也是學(xué)校著手做的工作。

【記者】：宏志生和其他學(xué)生相比有什么不同呢？學(xué)校在案心理健康教育方面有什么舉措呢？

【熊勁】：這個(gè)問題我覺得問的特別好，宏志生是一個(gè)特殊的群體。他的表現(xiàn)可能有所不同，他們有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足。宏志生的優(yōu)勢，第一就是，良好的人品。宏志生從家庭的坎坷，父輩的艱辛，自己的磨難中逐漸領(lǐng)悟了不屈與上進(jìn)，人品與價(jià)值。外在表現(xiàn)出樸素、自律，有正義感、責(zé)任心強(qiáng)、熱心助人。他們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，每個(gè)宏志家庭都有一段辛酸的故事，他們中有的父母離異，有的從小失去父母被人領(lǐng)養(yǎng)，有的父母殘疾，有的家庭因病致窮，有的數(shù)次輟學(xué)打工。經(jīng)濟(jì)的貧困、命運(yùn)的磨難，讓孩子過早理解了艱辛和不易，潛移默化磨勵(lì)了他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格；還有強(qiáng)烈的求知欲。幾代人祈盼改變貧困狀況，改變命運(yùn)的夙愿，促使宏志生十分珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)入宏志中學(xué)他們都抓緊時(shí)光，自覺奮發(fā)苦讀，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，求知欲和抱負(fù)志向，渴望通過學(xué)習(xí)，改變命運(yùn)！歸結(jié)起來，宏志生的特點(diǎn)是意志堅(jiān)強(qiáng)、勤奮好學(xué)、正值樸實(shí)、積極進(jìn)取。但是宏志生也有自己的不足。他們“封閉與自卑、敏感、焦慮”，孩子性格的形成與家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系，出身的貧寒，使得宏志生從小為生計(jì)奔波、勞作，早期的啟蒙教育嚴(yán)重受阻，人文科技見識(shí)甚少，知識(shí)面窄小，因此他們?cè)谂c普通生、與社會(huì)的交往中總會(huì)感到不安，頻顯“孤陋寡聞”，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成長，全面素質(zhì)發(fā)展造成不利影響。宏志生貧寒的家境、坎坷的經(jīng)歷，形成了他們獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。他們的個(gè)性特點(diǎn)既有意志堅(jiān)強(qiáng)、勤奮好學(xué)、正直樸實(shí)、積極進(jìn)取等突出的優(yōu)秀品質(zhì)，也有明顯的自卑封閉、敏感多疑、緊張焦慮、想法偏激等性格弱點(diǎn)。我校通過學(xué)生心理狀況測試，了解學(xué)生群體心理健康情況；通過組織豐富多彩的心育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成；通過心理咨詢，及時(shí)解決學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題。我們通過心理課程的設(shè)置進(jìn)行心理學(xué)常識(shí)的普及；包括必修課程、選修課程、團(tuán)體輔導(dǎo)課程、活動(dòng)課程，涉及了從高一到高三各個(gè)階段，有針對(duì)性的心理健康教育課程體系。我們也有一些專題的講座。通過初高中不同學(xué)段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律研究，構(gòu)建分層的心理健康教育模式。建立宏志教育心理健康防御體系：構(gòu)建班主任、任課教師、導(dǎo)師、心理教師、學(xué)生團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)骨干為一體的心理健康防護(hù)網(wǎng)。

【記者】：中學(xué)階段是一個(gè)人一生中人生觀、價(jià)值觀形成的階段。這一時(shí)期的德育教育也顯得尤為重要。針對(duì)這樣的情況我們學(xué)校在這一方面做了哪些工作？怎樣正確的引導(dǎo)？

【熊勁】：德育是學(xué)校首要的工作。我們提出的是有宏志特色的“宏志德育”。在整個(gè)德育實(shí)踐中，我們著力培養(yǎng)學(xué)生“語言最文明，待人最禮貌，生活最儉樸，紀(jì)律最嚴(yán)明，意志最堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)最刻苦”的“六最”宏志精神。凸顯“感恩于心，責(zé)任于行”目標(biāo)追求，積極踐行“宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國強(qiáng)，赤誠報(bào)社會(huì)”的校訓(xùn)，努力追求“志存高遠(yuǎn)、樂學(xué)善思、人格健全、全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。我校宏志生群體是一個(gè)潛在品質(zhì)優(yōu)秀、樸實(shí)的群體，是一個(gè)鮮活的德育實(shí)踐研究的寶庫。多年的實(shí)踐和新課程改革理念的融合，我校以實(shí)現(xiàn)德育課程化為目標(biāo)，逐漸完善了宏志德育管理體系，初步形成特色鮮明宏志育人模式：以宏志學(xué)校文化為總綱，構(gòu)建環(huán)境育人的校園文化、全員育人的教師文化、“感恩于心，責(zé)任于行”的學(xué)生文化，形成德育場；堅(jiān)持科研引領(lǐng)、資源整合、評(píng)價(jià)反饋的操作思路，聯(lián)成德育線；以模塊化德育管理、德育課程、課堂學(xué)科德育滲透、學(xué)校-家庭-社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為主要途徑，凸出德育點(diǎn)，全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)的“宏志教育”，為社會(huì)輸送優(yōu)秀公民。“宏志德育”體系遵循“面上構(gòu)建，點(diǎn)上推進(jìn)”的原則，圍繞“德育課程化”的實(shí)踐途徑，有步驟、有重點(diǎn)開展德育教育。借鑒新課程改革的模塊化思想，實(shí)現(xiàn)德育管理的模塊化。我校按照德育內(nèi)容的深度和廣度，將新課程背景下德育工作設(shè)計(jì)為四個(gè)不同層次的模塊，即基礎(chǔ)型德育、發(fā)展型德育、心理型德育、勵(lì)志型德育。基礎(chǔ)型模塊：這是德育最基礎(chǔ)性的工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣目標(biāo)，注重德育內(nèi)容的規(guī)范性，通過系列主題教育、常規(guī)量化評(píng)比等途徑實(shí)現(xiàn)，奠定學(xué)生規(guī)則意識(shí)的基礎(chǔ)性素養(yǎng)。發(fā)展型模塊我校通過校本拓展課、學(xué)生社團(tuán)、志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐課等途徑開展活動(dòng)，為學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展提供廣闊的空間和舞臺(tái)；通過成長導(dǎo)師制指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人生發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)。“心育”型模塊：是發(fā)展型德育的拓展性內(nèi)容，又是宏志德育管理的特色，它以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，注重心育的重要功能，通過心理健康教育來實(shí)現(xiàn)，奠定學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的素養(yǎng)。勵(lì)志型模塊：是發(fā)展型德育的升華，又是宏志德育管理的特色，它以實(shí)施理想教育為目標(biāo)，注重學(xué)生非智力因素的獨(dú)特作用，通過勵(lì)志類主題教育和主題實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，奠定學(xué)生科學(xué)的世界觀，正確的價(jià)值觀、人生觀素養(yǎng)。學(xué)生的成長足跡是學(xué)生最好的教材。當(dāng)你欣賞到我校學(xué)生自編自演的《心燈》、《來自大洋彼岸的一封信》等校園劇時(shí)，你會(huì)震撼，每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著哲理；當(dāng)你聽到我校學(xué)生“宏志宣講團(tuán)”的講述時(shí)，你會(huì)感嘆，這是他們?cè)谟脗€(gè)人成長的經(jīng)歷激勵(lì)同齡人的宣言；當(dāng)你看到故事片——《沒有音樂照樣跳舞》的集錦時(shí)，你會(huì)被感染，該片再現(xiàn)的是我校師生學(xué)習(xí)與生活的真實(shí)寫照；當(dāng)你再翻開我校師生們自己撰寫的，由人民教育出版社出版的《我的未來不是夢——百名宏志生的心靈傾訴》，你會(huì)感動(dòng)……這些德育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了濃郁溫馨的育人氛圍，為啟始塑造宏志生健康的人格，創(chuàng)新特色宏志教育打下了良好基礎(chǔ)。

【記者】：宏志中學(xué)的德育教育的確也下了很大的功夫。這樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。能不能回顧一下建校以來取得了哪些辦學(xué)成果？

【熊勁】：應(yīng)該說是一分辛苦、一分收獲。北京宏志中學(xué)創(chuàng)辦七年來，取得了令人矚目成績：宏志高中畢業(yè)生近900人，升學(xué)率為100%、重點(diǎn)率達(dá)60%，本科率突破85%。“知識(shí)改變命運(yùn)”，他們大學(xué)畢業(yè)以后，可能更多的帶動(dòng)一個(gè)家庭，使之脫離貧困。2003年7月15日，中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席賈慶林，獲悉我校首屆高中畢業(yè)生100%考入大學(xué)后專門發(fā)來賀信。他在賀信中寫道：“三年來的辦學(xué)成績充分證明，宏志中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生是高質(zhì)量的，舉辦宏志中學(xué)的決策是正確的，社會(huì)效益是顯著的，值得充分肯定。希望你們認(rèn)真總結(jié)三年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力將宏志中學(xué)辦成一所有特色、人民滿意的一流學(xué)校。”

2004年高考結(jié)束后，我校宏志生又全部考入大學(xué)。當(dāng)年9月10日，在第二十個(gè)教師節(jié)之際，中共中央總書記、國家主席胡錦濤視察我校時(shí)說：“宏志中學(xué)開辦幾年來，在北京市、東城區(qū)的關(guān)懷和支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，取得了很大成績。一批困難家庭的孩子在這里受到了良好教育，在德、智、體、美等方面得到了全面發(fā)展。宏志中學(xué)的創(chuàng)辦，是一個(gè)很有意義的創(chuàng)舉。”這是對(duì)我們的激勵(lì)，也是一種責(zé)任。讓我們?cè)诮窈蟮慕逃^程中，我們會(huì)更加的努力，把它辦成真正讓人民、讓社會(huì)滿意的教育。在我們的辦學(xué)幾年來，也涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀的人物。比如，2003年宏志中學(xué)首屆高中畢業(yè)生吳從亞，考入北京科技大學(xué)學(xué)習(xí)旅游與酒店管理專業(yè)。2005年5月在校加入黨組織。2006年7月畢業(yè)后響應(yīng)黨“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的號(hào)召，積極申請(qǐng)來到了順義區(qū)李橋鎮(zhèn)吳莊村委會(huì)擔(dān)任書記助理。并將參加工作的第一個(gè)月工資全部捐贈(zèng)給母校。比如說，我們2004屆宏志中學(xué)高中畢業(yè)生孫力力，以總分635分的優(yōu)異成績考入清華大學(xué)高分子材料與工程系。大學(xué)期間，她牢記母校的囑托，以奮發(fā)學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)踐行著宏志精神。《人民日?qǐng)?bào)》2004年9月30日以《國家在我身后》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。孫力力決心：永遠(yuǎn)弘揚(yáng)“宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國強(qiáng)，赤誠報(bào)社會(huì)”的宏志精神和“厚德載物，自強(qiáng)不息”的清華精神，進(jìn)取成才，報(bào)效祖國！比如說，2006屆高中宏志畢業(yè)生葉天生，家境貧寒，以撿拾破爛為生。但他不懼家貧，自強(qiáng)不息，奮發(fā)學(xué)習(xí)，（美國全球教育機(jī)構(gòu)（Ayusa)每年資助我校的優(yōu)秀宏志生出國學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)有3名學(xué)生圓滿地完成學(xué)業(yè)回國），他以自己的優(yōu)異成績折服了美國全球文教機(jī)構(gòu)“愛優(yōu)生”，贏得了該機(jī)構(gòu)的全額獎(jiǎng)學(xué)金。回國后以610分的高分被澳門理工學(xué)院以“大陸特優(yōu)貧困生”錄取。2006屆高中宏志畢業(yè)生米碩，家境貧寒，盡管自幼喪母，與雙目失明的父親、年過七旬的奶奶過著艱辛的生活，但他自強(qiáng)不息，發(fā)奮學(xué)習(xí)，先后榮獲了“東城區(qū)特優(yōu)生”稱號(hào)，“中國中學(xué)生正泰品學(xué)特別獎(jiǎng)”。2006年初光榮加入中國共產(chǎn)黨，夏季以優(yōu)異成績考入清華大學(xué)。13名優(yōu)秀宏志生光榮加入中國共產(chǎn)黨。全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合組織的第三屆“中國中學(xué)生正泰品學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)中，我校08屆的張驍同學(xué)，作為北京市唯一的學(xué)生獲得“特殊獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)，并做為優(yōu)秀學(xué)生代表在頒獎(jiǎng)大會(huì)上發(fā)言。在我們這些年宏志教育的過程中，我們也發(fā)展了一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生黨員。他們考上大學(xué)、走上社會(huì)以后，能夠真正的承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。還有一些典型的事跡，我就不一一列舉了。

【記者】：我們學(xué)校取得的成果大家是有目共睹了，那在目前學(xué)校的建設(shè)和管理中，有沒有遇到困難？

【熊勁】：應(yīng)該說宏志中學(xué)的成長發(fā)展，一直受到政府的關(guān)注和幫助，也受到了社會(huì)各界的支持。九年來，在政府的主導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)注下，發(fā)展還是比較順利的。學(xué)校認(rèn)真完成了宏志教育的任務(wù)。應(yīng)該說，希望社會(huì)各界能夠一如既往的支持宏志中學(xué)。我們希望能夠把宏志教育越辦越好！

【記者】：電腦旁的您如果還有什么樣的問題，想跟熊校長進(jìn)行溝通和交流，可以在節(jié)目之后的BBS上留言，熊校長將一一為您解答。我們祝愿宏志中學(xué)會(huì)越辦越好，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的人才。

【熊勁】：謝謝！

【記者】：我們下次節(jié)目再見！