淺談搞好班級管理工作的策略

班級管理工作搞好與否，直接影響到學校日常教育教學工作能否順利進行。本文主要針對班級管理工作的特點，結合筆者的實踐體會，從三個方面闡...

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2016年05月28日

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網絡輔助班級管理的實踐與體會內容

摘要：隨著網絡的不斷發展，它對學生的學習和生活產生了越來越重要的影響，也對班主任工作提出了新的挑戰。所以，在班級管理實踐中，大膽采...

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2016年05月28日

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班級管理中的心理效應

現實生活中，人們以不同的社會角色參加活動，這種因角色不同而引起的心理或行為變化被稱為角色效應。人的角色的形成首先是建立在社會和他人...

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2016年05月28日

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談激勵機制在班級管理中的運用

人類的潛能是極為驚人的。前蘇聯心理學家曾對人的大腦潛能進行過研究。結果表明：一般人只使用了他思維能力的很小一部分，如果一個人能使大...

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2016年05月27日

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班級管理工作的“20 字方針”

記得剛當班主任時,有位老教師曾告誡我:千萬別給學生好臉色看,否則,你會鎮不住他們的。我可不信這一套。那么作為班主任,應如何充分利用自己...

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2016年05月27日

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淺談班級管理工作中的嚴與寬

經常聽到這樣一些話：“某某老師很嚴”、“某某老師抓得嚴”、“某某老師管得嚴”。可見，“嚴”在班級管理中的確有不同凡響的作用，嚴是一...

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2016年05月27日

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班級管理情、理、法初探

班級管理作為學校工作的重要內容，事關學生的健康全面發展，其效果在很大程度上影響著素質教育實施的質量。班主任作為班級的組織者和策劃者...

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2016年05月27日

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班主任的帶班策略探析

帶班是否講究策略，直接關系著班主任能否全面盡到職責，決定著班級管理能否取得良好的效果，影響著學生素質的提高程度。一名優秀的班主任無...

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2016年05月27日

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