對語文課堂文本迷失的理性思考

教材是最重要的課程資源，教材文本應該是課堂教學最主要的憑借。課程標準非常強調教師對教材的有效使用，指出教師“應認真鉆研教材，正確理...

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2016年12月12日

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高中數學有效教學的策略分析

如今的高中數學課堂，一部分教師實行的教學方式忽視探究過程，簡單地進行課堂導入并直接給出公式。這導致學生在面對相關題目時，只會代人公...

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2016年11月14日

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高中英語有效性寫作教學模式與方法的探究

良好的態度能夠幫助一個人對某個事物產生正確的認識，在潛意識里幫助一個人重視某個事件進而獲得一個好的結果。因此，任何一件事情的完成都...

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2016年11月14日

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如何讓教師備課充滿實效性

斯霞老師常常把備課喻為“指揮員在組織一場戰役前所進行的必不可少的籌劃。”“為了組織好戰役我總是反復思考，反復推敲直到找出自己認為比...

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2016年11月14日

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淺談調動教師積極性的幾點做法

摘要：學校是教育人、培養人的場所，能讓學生在學校接受良好的教育，使學校教育教學質量不斷提高，搞好學校常規管理，關鍵在于加強教師隊伍...

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2016年11月02日

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教師要還給學生“問”的權利

摘要：“問”是創造的開始，“問”是開啟任何一門學科的鑰匙。培養學生“問”的能力，就是在培養學生勤于思考的品質，培養學生勤于思考的習...

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2016年11月02日

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教師應該關注“中層生”

摘要：長期以來，教師在教學和教育工作中，忙于對“學優生”的培養、忙于對學習和表現相對較差的“學困生”的扶持，這種“抓兩頭，促中間”...

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2016年11月02日

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教會學生深度學習語文

語文教學如何跳出知識傳授的桎梏，如何在文本學習中從膚淺抵達深刻，又如何在閱讀教學中修煉學生思維的深刻性？深度學習是一種有效的途徑。...

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2016年10月15日

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