以實踐方式為主導窮究事理
摘要：研究不應該窄化為以學科知識建構為主旨的文本生產、學術探究，窄化為旁觀、解釋、表征世界的過程。它是以實踐方式為主導的窮究事理的活動。研究活動中，主體不斷富有創造性地介入周圍世界...詳情>>
教師的研究是用科學方法探索規律？
教師做研究已成共識，教師做怎樣的研究，教師研究的價值取向是什么，學界的分歧很大。柳夕浪先生的觀點給我們以啟示。科學原先在古代并不十分起眼。中國古代中文詞匯中根本找不到科學這個詞，只...詳情>>
教育部基礎教育二司課程發展處柳夕浪教授來校作講座
11月22日下午，教育部基礎教育二司課程發展處研究員柳夕浪應邀來校作了基礎教育課程改革實踐與研究專題報告。各相關學院教學法教師、教科院部教師及所有教育學研究生聽取了報告，報告會由教科院...詳情>>
柳夕浪
教育部基礎教育二司
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