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高中學生在學習英語的過程中被動語態往往是非常重要，而在學習這個詞匯語法題時卻經常會犯一些錯誤，這是因為我們被動語態習題除了考查一些它的基本用法之外，經常會遇到一些用主動形式表達被動含義的句子。
李小俠老師通過進一步學習語法被動語態，引導學生來理解被動語態的含義，要求學生掌握其常見用法和基本結構，同時還要注意考試的易錯點。
李小俠老師讓學生在實際情景中學會運用被動語態，從而達到學以致用的目的。從整堂課的設計過程，她本著從易到難，從簡單到復雜，前后相連、層層深入，一步步引導學生，通過完成任務不斷獲得所需的信息、知識、能力和技能，使學生在不知不覺中掌握了知識。
李小俠
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