注冊帳號>>會員登錄
每天發布有價值的校長信息！
已加入校長網：校長3624名 學校3556所 專家814名
優勢宣傳
海量推廣
數字校長
信息化展示平臺
每天發布有價值的校長信息！
已加入校長網：校長3624名 學校3556所 專家814名
每個班級里都有優秀生和學困生，但杜郎口中學突破了以往同學之間的幫扶模式，變被動為主動。老師為學生們創造有競爭氛圍的學習環境，讓每位學習小組的組長樹立競爭意識，主動的承擔幫扶小組成員學習的責任，同時也鍛煉了組長的能力。
對于學習小組的組員杜郎口中學也有一套特別的分組方法，即讓組長輪流的選組員，讓班級的每位同學，尤其是學困生都能體會到自己的重要性，既保護了學困生的自尊，還能促使小組成員的關系更加的和諧和團結。
學生評價是現在每個學校都實行的制度，但宋彬老師卻從不摻和學生評價的事情。他敢于放手，讓學生自己實踐，小組之間進行互評，既保證了公平性，還增加了學生的積極性。
宋彬
在班級管理中如何發揮學生的自主性？（中）
發布于2015-04-11
2058人觀看
在班級管理工作中如何發揮學生的自主性？（上）
發布于2016-06-14
1736人觀看
在班級管理中如何發揮學生的自主性（下）
發布于2015-04-17
1649人觀看
排行榜
