山東章丘七中— —扎實落實群眾路線教育實踐活動，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔

沒有教學效率的提高，就不可能從根本上減輕學生過重的課業(yè)負擔。章丘七中根據(jù)教體局黨委“黨的群眾路線教育實踐活動”安排，積極落實五個“能不能”要求，以高效課堂建設為抓手，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

繼以“立標、學標、達標”活動為載體的第一輪課堂教學改革之后，該校扎實落實常態(tài)化巡課制度，構(gòu)建起高效課堂建設長效機制，努力以教師教學方式的轉(zhuǎn)變促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，以課堂教學效的提高促進學生學習效率的提高。各級部成立日常教學巡查組，級部校長任組長；級部巡查組每天要分頭對本級部教師課堂教學情況巡查一遍，形式自由靈活，但每位教學管理人員每天至少聽一位教師的課。學校督查組由主要領導任組長，對教師授課情況、教學改革情況每周督查一遍，根據(jù)聽課、督查情況，提出具體的教學建議，不斷優(yōu)化教學策略，逐步規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學效率。二是定期召開師生座談會，了解師生所想、所需，樹立、優(yōu)化課堂教學改革的重點和難點，確定教改新思路，新方法，收到明顯成效。

本學期開始，該校高效課堂建設主要突出兩個重點:一是在指導學生學法上下功夫，由研究教學方法為主向研究教學方法和方法教學并重轉(zhuǎn)變，著力提升教師對學生知識應用學法的指導，使課堂融教與學、學與用于一體，集吸納與應用、繼承與創(chuàng)新為一身，更好地把高效課堂建設推進到一個新的水平。二是在小組合作的效率提高上下功夫，從自主合作探究的內(nèi)容、方法、組織、評價，一一進行深入細致的針對性研究，實現(xiàn)學生“自主合作探究”能力的突破。