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吉林大學附中— —悟異國之魅力，鐘東西之精——游學美國心得
2014年1月12日-27日在我即將17歲的這個寒假，有機會參加吉林省政府的中美文化交流活動，我們吉大附中5名高中生，赴美國路易斯伯頓（Lewiston Porter）高中做了半個月的交流生。
一落地到紐約機場，美國就給我來了個下馬威。當我們興致勃勃、昂頭闊步準備入境時，其他4名同學都順利通過，只有我被安檢警察攔住要求配合抽檢。在這之前也去過別的發達國家，國內更是坐了多少次飛機，但是從來沒經歷過這種陣勢，當時緊張得眼淚快要掉下來，好在我的英語說得不賴，很快溝通明白后放行。美國真是一個太把自己的安全當回事的國家，當然如果自己都不把自己當回事，別人就不可能把你當回事。
路易斯伯頓高中坐落在美國北部的水牛城，接近加拿大，我們坐在教室里就能看見尼加拉瓜大瀑布。雖然美國是移民國家，紐約、華盛頓等地兼容并蓄了拉美、歐、非等洲文化，但我們體驗生活的小城市偏鄉村些，這里無狡獪之人風，亦無槍擊等駭事。我寄住的家庭代理媽媽說，時間在小鎮里過的很慢，像河流一樣緩流。不過他們可一點都不落伍，家電等都是最新的科技產品，而幾十年前的讀碟機和錄音機依然毫無退位之意端坐在書桌上。家中擺滿了自這家庭組成伊始的各種照片，每個都裱以精美相框。在小城里很多的美國家庭都非常傳統。
我寄住的是一個很上進的家庭，暫稱為NUCLEAR FAMILY。父母同意兒女瘋狂地玩，只要成績保持在年紀前幾（但是說實在的，美國的高中課程真的不太難）。他們厭惡紋身，覺得看起來很掉價，雖然這顯得他們不潮流，卻代表了小城里大部分美國家庭的價值觀。美國人的工作不很累，我的代理媽媽兩天上一次班還3：00就下班。不過她工作的時候真的像特工一樣帶著耳麥很專注。
學生可以工作是很讓我感到驚奇。每個16歲以上學生通過努力拿到一紙執照，每天放學后和周末就可以去打工，有時作業很多但如果店里很忙你也得去，因為要保持這種長久的雇傭關系。他們一般在POLO等品牌店里賣貨，很多人因此鍛煉出一副好口才。
美國人對運動像教徒那么虔誠，他們會因為賽季安排，幾個月來每天晚上守在電視前。他們的運動是全民參與，每個人至少有一、兩項終身堅持的運動，每天下午2：30放學，之后就是體育訓練到6：00，每周末觀看一場球賽是大部分高中學生的生活內容之一。
美國提倡公共資源反復利用，大家都很愛護公共資源，比如學校里的教科書，雖然每本教材一年易主一次，卻跟新的一樣。
在美國你能感覺到人是高貴至上的。在很多地方看不到服務人員，因為人工很貴，但是只要有人提供服務就必須付小費。在飯店里，調料是自助；在停車場，自己調好停車時間后機器記時收費；在自助洗車場，付款后機械自動洗車，高壓水槍會自動向車噴來，實在是一大景觀啊。
在美國我們看了一場《獅子王》話劇演出，看到人類能把動物演得那么惟妙惟肖，真的很感動。他們用肢體、聲音、舞蹈、道具締造了一個非洲大草原。久違的善惡分明，黑白兩道又從童話書中蹦到了舞臺上，讓觀眾愛的癡情也恨的痛快。《獅子王》每天兩場的巡回演出，放了幾十年依然經久不衰，并成為我們來美國需要排隊的第一地，使我改變了美國到處人煙稀少的印象。
在這里吃早飯是讓我覺得唯一委屈自己的事，拿出冰箱里的涼牛奶就喝，冰涼的豬肉腸夾在兩片冷面包里直接開吃，美國人貌似對熱食物不感興趣，但仍會很生活地把晚餐獎勵給自己，像自助一樣豐富，意大利面、熱狗、洋蔥圈、漢堡、餐后面條等等，應有盡有。
說完生活感受，再聊聊我在美國學習的情況。在路易斯伯頓高中的這些天，我厚著臉皮蹭了很多課。水牛城雖然只是個小城市，但卻是這里最好的重點中學，也折射出了很多美國高中文化。在美國高中，每個學生都有自己的固定課程表，大家都不盡相同，沒有同班同學的概念，大家都只是同屆學友。我呢，按照學校的規定，起先跟著我的學伴（寄宿家庭的高三理科女生）一起出、入，她上什么課程我就上什么課。上課時他們有說有笑，隨意提問，回答起問題來也是五花八門，完全不按套路出牌，倡導發散思維。看到理科學習內容相對于國內課程簡單，我就詢問起可否隨意聽課，平時隨意灑脫的美國學生聽后都露出凜然表情，認為必須遵守校規不能串課，看來連在美國違反校規也只能是哈利·波特里出現的童話。這點很讓我折服于他們的原則分明。我和其他4名吉大附中的同學們開會討論此事，大家很贊同，都希望能有自己的課表。后來領隊帶著我找到路易斯伯頓中學校長咨詢，校長很高興我們想嘗試不同課程，于是我們拿到了自己定的課程表，大家都上著自己喜歡的課。
路易斯伯頓高中高三的AP課相當于大一課程，物理已經學到光的衍射。我的學伴每天兩節物理課，全在實驗室上。可能是課程太過晦澀，2 0多人的座位，也就不到10人上課。
我去學習了物理應用課，考試有道題竟是：讓你給出比較導線和電燈的電阻大小的方法。貌似這種課比較有講頭，老師列舉了五種方法；比如連接導線和直連比較亮度、使用電流表等等。我第一次在美國課堂上回答了問題，這里的課上（習題課除外）只要有人大聲提問、回答，老師都會停下來認真聽。我用熱效應的觀點解答了這個問題，老師非常興奮，重復好幾遍我的觀點，每次都說as Emma said（Emma是我的英文名）。當我收拾書包要走的時候，聽見兩個美國男生在我后面說她真聰明。有時新來乍到，不露兩手沒法混啊。
反思國內的學習方式，偏于做題，公式正反推、花樣運用都沒問題。但稍微涉及探索歷程啊，方案優化啊，就有些許苦惱。不少學生比較怵解決應用題，以及學習科學史、編程等課程。國外呢，老師花一節課就講一個公式，只留教材上的題目去做。
還記得有一節化學課上老師講共價鍵，說氧化性強的像有錢人到超市隨便挑電子回來，給自己充電，當時我就覺得很有意思。他們使用自己的才華和創造性思維來傳授知識。老師還從周期表中找到了一串代表性質巧合的元素的數字，開心地說這就是科學。
出了美國高中，我們又跨入了幾所在美國排名前十的大學，哈佛、麻省、普林斯頓、康奈爾大學，美國的大學是沒有大門的，參觀也是不收費的。這些大學歷史及影響讓我深深嘆服！在這些大學遇見了許多來自中國的研究生、博士生，居然看到了長春的學生。
這次游美經歷讓我打破了很多英語學習中的疑問，亦促使我感受異域風情，不時比較一下中美文化、教育的差異，給我的觀念帶來很大沖擊，這或許會改變我未來學業以及就業的方向。
在美國這些天，沒有帶隊老師也沒有父母在身邊，我們5人分別住在寄宿家庭，所有問題都靠自己解決，這時的我們以獨立的視角觀察這個世界。我們感受著美國家庭的熱情接待，欣賞著美國自然、人文景觀，體驗著中美文化、教育、價值觀的差異，收獲匪淺。下面就分享一下我的游美心得。
一落地到紐約機場，美國就給我來了個下馬威。當我們興致勃勃、昂頭闊步準備入境時，其他4名同學都順利通過，只有我被安檢警察攔住要求配合抽檢。在這之前也去過別的發達國家，國內更是坐了多少次飛機，但是從來沒經歷過這種陣勢，當時緊張得眼淚快要掉下來，好在我的英語說得不賴，很快溝通明白后放行。美國真是一個太把自己的安全當回事的國家，當然如果自己都不把自己當回事，別人就不可能把你當回事。
路易斯伯頓高中坐落在美國北部的水牛城，接近加拿大，我們坐在教室里就能看見尼加拉瓜大瀑布。雖然美國是移民國家，紐約、華盛頓等地兼容并蓄了拉美、歐、非等洲文化，但我們體驗生活的小城市偏鄉村些，這里無狡獪之人風，亦無槍擊等駭事。我寄住的家庭代理媽媽說，時間在小鎮里過的很慢，像河流一樣緩流。不過他們可一點都不落伍，家電等都是最新的科技產品，而幾十年前的讀碟機和錄音機依然毫無退位之意端坐在書桌上。家中擺滿了自這家庭組成伊始的各種照片，每個都裱以精美相框。在小城里很多的美國家庭都非常傳統。
我寄住的是一個很上進的家庭，暫稱為NUCLEAR FAMILY。父母同意兒女瘋狂地玩，只要成績保持在年紀前幾（但是說實在的，美國的高中課程真的不太難）。他們厭惡紋身，覺得看起來很掉價，雖然這顯得他們不潮流，卻代表了小城里大部分美國家庭的價值觀。美國人的工作不很累，我的代理媽媽兩天上一次班還3：00就下班。不過她工作的時候真的像特工一樣帶著耳麥很專注。
學生可以工作是很讓我感到驚奇。每個16歲以上學生通過努力拿到一紙執照，每天放學后和周末就可以去打工，有時作業很多但如果店里很忙你也得去，因為要保持這種長久的雇傭關系。他們一般在POLO等品牌店里賣貨，很多人因此鍛煉出一副好口才。
美國人對運動像教徒那么虔誠，他們會因為賽季安排，幾個月來每天晚上守在電視前。他們的運動是全民參與，每個人至少有一、兩項終身堅持的運動，每天下午2：30放學，之后就是體育訓練到6：00，每周末觀看一場球賽是大部分高中學生的生活內容之一。
美國提倡公共資源反復利用，大家都很愛護公共資源，比如學校里的教科書，雖然每本教材一年易主一次，卻跟新的一樣。
在美國你能感覺到人是高貴至上的。在很多地方看不到服務人員，因為人工很貴，但是只要有人提供服務就必須付小費。在飯店里，調料是自助；在停車場，自己調好停車時間后機器記時收費；在自助洗車場，付款后機械自動洗車，高壓水槍會自動向車噴來，實在是一大景觀啊。
在美國我們看了一場《獅子王》話劇演出，看到人類能把動物演得那么惟妙惟肖，真的很感動。他們用肢體、聲音、舞蹈、道具締造了一個非洲大草原。久違的善惡分明，黑白兩道又從童話書中蹦到了舞臺上，讓觀眾愛的癡情也恨的痛快。《獅子王》每天兩場的巡回演出，放了幾十年依然經久不衰，并成為我們來美國需要排隊的第一地，使我改變了美國到處人煙稀少的印象。
在這里吃早飯是讓我覺得唯一委屈自己的事，拿出冰箱里的涼牛奶就喝，冰涼的豬肉腸夾在兩片冷面包里直接開吃，美國人貌似對熱食物不感興趣，但仍會很生活地把晚餐獎勵給自己，像自助一樣豐富，意大利面、熱狗、洋蔥圈、漢堡、餐后面條等等，應有盡有。
說完生活感受，再聊聊我在美國學習的情況。在路易斯伯頓高中的這些天，我厚著臉皮蹭了很多課。水牛城雖然只是個小城市，但卻是這里最好的重點中學，也折射出了很多美國高中文化。在美國高中，每個學生都有自己的固定課程表，大家都不盡相同，沒有同班同學的概念，大家都只是同屆學友。我呢，按照學校的規定，起先跟著我的學伴（寄宿家庭的高三理科女生）一起出、入，她上什么課程我就上什么課。上課時他們有說有笑，隨意提問，回答起問題來也是五花八門，完全不按套路出牌，倡導發散思維。看到理科學習內容相對于國內課程簡單，我就詢問起可否隨意聽課，平時隨意灑脫的美國學生聽后都露出凜然表情，認為必須遵守校規不能串課，看來連在美國違反校規也只能是哈利·波特里出現的童話。這點很讓我折服于他們的原則分明。我和其他4名吉大附中的同學們開會討論此事，大家很贊同，都希望能有自己的課表。后來領隊帶著我找到路易斯伯頓中學校長咨詢，校長很高興我們想嘗試不同課程，于是我們拿到了自己定的課程表，大家都上著自己喜歡的課。
路易斯伯頓高中高三的AP課相當于大一課程，物理已經學到光的衍射。我的學伴每天兩節物理課，全在實驗室上。可能是課程太過晦澀，2 0多人的座位，也就不到10人上課。
我去學習了物理應用課，考試有道題竟是：讓你給出比較導線和電燈的電阻大小的方法。貌似這種課比較有講頭，老師列舉了五種方法；比如連接導線和直連比較亮度、使用電流表等等。我第一次在美國課堂上回答了問題，這里的課上（習題課除外）只要有人大聲提問、回答，老師都會停下來認真聽。我用熱效應的觀點解答了這個問題，老師非常興奮，重復好幾遍我的觀點，每次都說as Emma said（Emma是我的英文名）。當我收拾書包要走的時候，聽見兩個美國男生在我后面說她真聰明。有時新來乍到，不露兩手沒法混啊。
反思國內的學習方式，偏于做題，公式正反推、花樣運用都沒問題。但稍微涉及探索歷程啊，方案優化啊，就有些許苦惱。不少學生比較怵解決應用題，以及學習科學史、編程等課程。國外呢，老師花一節課就講一個公式，只留教材上的題目去做。
還記得有一節化學課上老師講共價鍵，說氧化性強的像有錢人到超市隨便挑電子回來，給自己充電，當時我就覺得很有意思。他們使用自己的才華和創造性思維來傳授知識。老師還從周期表中找到了一串代表性質巧合的元素的數字，開心地說這就是科學。
出了美國高中，我們又跨入了幾所在美國排名前十的大學，哈佛、麻省、普林斯頓、康奈爾大學，美國的大學是沒有大門的，參觀也是不收費的。這些大學歷史及影響讓我深深嘆服！在這些大學遇見了許多來自中國的研究生、博士生，居然看到了長春的學生。
這次游美經歷讓我打破了很多英語學習中的疑問，亦促使我感受異域風情，不時比較一下中美文化、教育的差異，給我的觀念帶來很大沖擊，這或許會改變我未來學業以及就業的方向。