學校領導威信形成三要素

威信，是在管理過程中，領導的強制影響力和自然影響力的有機結合。領導威信，是學校領導博得群眾的理解與信任、尊重與敬愛、支持與合作的重...

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2016年06月13日

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學校教育要有大情懷

偉人說，人是要有一點精神的。而促進人健康成長的教育事業(yè)，也同樣是要有一點精神的。...

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2016年06月13日

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增強歷史課堂教學有效性的認識

中學歷史教學中聽到最多的就是學生的抱怨，他們認為歷史是記不住的年代加枯燥的影響和意義．學生失去了學習的興趣，成績就不理想，更談不上...

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2016年06月13日

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學校中層領導應具備的三種基本素養(yǎng)

中層領導是學校進行教育教學工作的中堅力量，處于學校工作運轉的中間環(huán)節(jié)，因其特殊的工作性質，往往是學校各項事務性工作的集合點、工作矛...

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2016年06月13日

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51%教師患職業(yè)病！教師該怎樣減壓？

教師工作三大特點：說話時間多、站立時間多、伏案時間多，隨之而來的就是教師職業(yè)病：咽喉炎、腿部靜脈曲張、頸腰椎病和神經衰弱等。讓我們...

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2016年06月13日

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高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的情商

所謂情商簡單來說就是一個人情感方面的智商。隨著社會的不斷發(fā)展和時代的快速進步，情商的重要性越來越受到人們的認可，情商也越來越成為學...

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2016年06月13日

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高中語文教學中“以美育德”的策略研究

在諸多因素的影響，現(xiàn)代人漸漸成為失去心靈本性、重享樂之人。在這種形勢下，學校德育工作被落實為具體的規(guī)范教育，德育成為枯燥、乏味的灌...

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2016年06月13日

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優(yōu)化教學過程 提升中學生的數(shù)學素養(yǎng)

為適應新課改的需要，我們要改變初中數(shù)學教師的教學方式和學生的學習方式，必須優(yōu)化教學過程，讓學生真正成為學習的主人，打造真正有效的數(shù)...

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2016年06月13日

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