新時代的教師太難當了，這四招不學會就混不下去啦！

教育變革持續化，新問題、新情況、新矛盾層出不窮，教師需要不斷適應新的挑戰，需要不斷調整自己的教學理念和行為。...

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2016年06月14日

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新教育教師有新角色

有了創意的設計，課堂才有可能轉變原有一言堂的狀態，師生結伴成長才可能實現，課堂才能真正煥發生命活力，教學質量的提升才有可能得到保障...

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2016年06月14日

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民主管理班級要突出一個“愛”字

自擔任班主任以來，感覺工作任務一直很重，任何一位班主任都希望勝任這項工作而不為其所困，那么，做好班主任工作，民主管理至關重要。下面...

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2016年06月14日

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學校管理要發揮教師的作用

民主管理是學校管理的一個重要原則。校長要管理好學校，必須樹立民主思想，發揚民主作風，培養教師的事業心和責任感，使學校管理“機器”能...

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2016年06月15日

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學校常規管理精細化的實踐與思考

學校常規管理精細化，就是通過健全學校精細化管理組織、制訂精細化管理制度、狠抓精細化管理落實的過程和精細化管理評價，使管理責任具體化...

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2016年06月14日

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校長的教學領導力

美國學者曾將校長的教學領導力初步界定為“明確教學使命”“管理課程與教學”和“創設學校風氣”三個方面。我國學者研究指出：校長的教學領...

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2016年06月14日

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校長辦學理念的四重境界

原先在一線任校長時，每當有客人來訪或是外出交流之時，總免不了要談辦學——為何辦學？如何辦學？有哪些辦學成果？久而久之，好像也真摸到...

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2016年06月14日

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學校發展的瓶頸與路徑

跟很多校長閑聊或者論壇交流，了解到很多校長把發展教師作為學校發展的重要渠道。初聽起來是那么回事，人是發展的第一要素，沒有教師的發展...

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2016年06月14日

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