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學校如何才能走出一條適合自身發展的課改之路（23分鐘 ） — —鄒忠明

視頻介紹

學校如何才能走出一條適合自身發展的課改之路

“全程助學法”課堂教學的操作要素：
1.前置性學習任務
2.診斷性課堂前奏
3.多樣化隨堂任務
4.生成性學習指導
5.互助式合作學習

長興縣實驗中學確立“學以明德”的校訓，注重“一周三省”的德育實踐和陽光體育的落實，目的是打造“三氣，三養，三和”的學校文化，對學生進行本色教育。 

鄒忠明校長高瞻遠矚的認識到我國教育的現狀和問題，充分思考課程改革的方向，創造出一條“輕負高效”的成功課改之路。


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鄒忠明簡介

浙江省長興縣實驗中學

職務：校長

“全程助學法”課堂教學的操作要素： 1.前置性學習任務 2.診斷性課堂前奏 3.多樣化隨堂任務 4.生成性學習指

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