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在歷城區(qū)教學(xué)計(jì)劃的整體框架下，各個(gè)年級根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，教研組長與老師共同協(xié)商制定計(jì)劃，高一高二制定階段性的計(jì)劃，高三的計(jì)劃則是精細(xì)到每一節(jié)課。而到每一個(gè)階段前會給學(xué)生留出兩三節(jié)課做活動來進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
作為生物教研組組長，杜萬芳老師同時(shí)帶實(shí)驗(yàn)班和普通班，相比普通班來說實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)進(jìn)度相對較快，杜老師根據(jù)學(xué)情對學(xué)生試卷題目的設(shè)計(jì)也做出了相應(yīng)的調(diào)整，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
杜萬芳老師帶領(lǐng)的生物教研組開展集體備課活動，同時(shí)也以報(bào)告的形式進(jìn)行教師心得體會的交流與分享，讓教師無論是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是思想方法上都能受益。
杜萬芳
如何制定合理教學(xué)計(jì)劃保證教研組工作正常開展
發(fā)布于2017-01-16
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職務(wù)：生物老師
