如何制定合理教學計劃保證教研組工作正常開展（11分鐘） — —杜萬芳

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在歷城區教學計劃的整體框架下，各個年級根據教學進度，教研組長與老師共同協商制定計劃，高一高二制定階段性的計劃，高三的計劃則是精細到每一節課。而到每一個階段前會給學生留出兩三節課做活動來進行適當的調整。

作為生物教研組組長，杜萬芳老師同時帶實驗班和普通班，相比普通班來說實驗班的教學進度相對較快，杜老師根據學情對學生試卷題目的設計也做出了相應的調整，提高學生的學習效率。

杜萬芳老師帶領的生物教研組開展集體備課活動，同時也以報告的形式進行教師心得體會的交流與分享，讓教師無論是在教學經驗，還是思想方法上都能受益。

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在歷城區教學計劃的整體框架下，各個年級根據教學進度，教研組長與老師共同協商制定計劃，高一高二制定階段