如何做好學校德育工作，培養全面發展的學生？（29分鐘） — —陳金秀

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如何做好學校德育工作，培養全面發展的學生？

德育一直是教育的重要內容，與時俱進地改進學校德育是我們作為一個學校德育工作者的永恒使命。為了讓德育工作更有實效，學生會以主人翁的姿態投入到學校的德育活動中去。

每個學生作為一個獨立的個體，都應該具有獨立自由陽光的人格，要不斷地向外界探究，具有豐富的想象能力，富有創新意識和創新能力，而遇到問題時可以進行理性的決策，更要有自己的價值觀和世界觀。

只有通過體驗，良好的道德才能內化為學生的品質。在具體的學生工作中，陳老師結合學校生活開展豐富多彩的活動，把學生放到具體的情境中去，讓學生身處其中，以形成某種意識，培養某種情感。

班主任工作既是科學也是藝術，不僅僅是經驗的積累，還要有廣泛的閱讀和交流，工作中的反思和感悟，同時陳老師也會用課題來提升研究的高度。

【教師簡介】：

陳金秀，1993年畢業于南師大物理系，2001年獲教育碩士學位。現為中學高級教師，市物理中心組成員，雨花臺中學黨委副書記。
先后榮獲全國奧林匹克物理知識競賽優秀指導教師獎、南京市課堂教學年先進個人、省物理學會先進個人、市優秀青年教師、中學物理創新改革大賽省一等獎、省基礎教育改革先進個人、江蘇省優秀教育工作者、南京市學科帶頭人、區教學功臣等榮譽。
潛心于物理教學及研究，開設《超導及其應用》等省市公開課多節，撰寫《高中物理教學中滲透STS教育的實踐研究》等論文十余篇，參編《物理中的動態對稱和守恒問題》等十余本書籍，先后主持或參與了《物理探究教學中的課堂提問的研究》等6個省、市級課題的研究，參與的《雨花石文化課程的開發和實施》獲江蘇省教學成果獎（基礎教育類）一等獎。
教學理想：追本溯源、深入淺出、激發興趣、求實求真。

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陳金秀