為全面貫徹《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和市委進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作會議精神，動員多方力量，整合多種資源對廣大未成年人進行思想道德、心理健康、行為規范等方面“一對一”的指導，探索“以人為本”的學校德育管理工作新模式，形成“全員育人”新局面，結合我校實際，決定實行“德育導師制”，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以《中共中央 國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》文件精神為指導，根據市委關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作會議的部署和要求，認真實施“德育導師制”，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而達到引導學生積極向上、健康發展的目的。

二、具體實施方法和步驟

1、成立以校長親自掛帥的學校德育導師制實施領導小組，召開教職工大會，闡明實施德育導師制的意義方法。

南苑中學德育導師實施領導小組名單：

組  長：許逢春

副組長：李培杰

組  員：李永明  鐘瑞良  王文明  許燕華

2、摸底調查

⑴調查需要導師的學生及輔導的主要內容（學習、道德、行為、心理、體育、藝術等）

⑵調查能夠勝任德育導師的教師。

在此基礎上公布教師名單及指導特長，由學生自主選擇，政教處（教導處）根據學生要求選定導師，征求導師意見，并進行平衡。

三、具體做法和要求

1、德育導師的職責：德育導師是學生樹立人生理想的指導者，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生多方面發展的輔導員，是把學生造就成新型人才的“工程師”。

2、建立德育導師制工作制度

⑴檔案制度

為每位學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案，對學生每一周的表現及每次考試后的成績逐一登錄分析對照，繪制學生學業、行為等變化曲線。建立指導學生成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂學生的改進和發展目標并指導其完成。

⑵家訪聯絡制度

建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯絡制度，每月至少與學生家長聯系一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠的更要作為重點）。密切與家長聯系，指導家庭教育，共同探索教育方法。

⑶談心與匯報制度

德育導師堅持每月至少一次與學生進行個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。要求學生每周向導師匯報生活學習情況。建立導師工作記錄袋，記錄師生活動全過程。

⑷小組活動制度

小組活動分小組內活動和小組之間活動兩種。

小組內活動：德育導師定期與本小組學生集體交流，導師需營造寬松的談話氛圍，學生可以將上一周自己在學習、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等講出來，導師與其他成員均可發表自己的見解，形成師生之間、生生之間的交流。

小組之間：德育導師之間可以進行交流，將同類型的小組成員（如同屬學習、道德、行為、心理等某一方面尋求指導的學生）組織在一起進行交流，以擴大學生之間的思想碰撞，取得更好的德育效果。

3、 德育導師制領導小組對導師工作進行定期檢查、督導和評估。原則上要求每月檢查一次，每學期全面評估一次，具體形式由各校自定，檢查和評估的結果要與年終教師考核直接掛鉤。