編者按： 2015年6月26日，全國德育工作的主流媒體《德育報》于頭版頭條刊載市二中校長秦海地的教育文章《做有根的教育》（上篇）。文章中，秦海地校長闡述了他“仰望星空，腳踏實地”的教育理想與實踐，與讀者分享了二中辦學實踐中的具體的教育教學工作。作為我國目前唯一以“為中小學德育工作者服務、為中小學生道德成長服務”為宗旨的專業報紙，《德育報》在頭版頭條刊發秦海地校長的文章，體現了全國德育權威報刊社對我市第二中學鮮明辦學特色與突出辦學成果的充分肯定與高度認可。文章刊發后，受到讀者廣泛好評?！俺猎谝痪€才接地氣，源于實踐更值借鑒”，現我報特將秦海地文章予以轉載，讓我們共同品讀這份具有深層內涵的教育感悟，以對我市高中辦學提供一些借鑒。
 

——我對高中教育的一點思考（上）

河北省衡水市第二中學校長  秦海地

 

一千個讀者心中，就有一千個哈姆雷特；一千個高中校長，就有一千個對高中教育不同側面的理解。作為一名高中校長，當高中教育的航船駛向遠方時，自己也就置身于了風口浪尖之上。鑒于此，想做好自己的工作，總感覺如履薄冰、誠惶誠恐，不得不讓自己不斷學習、不斷思考。在此，寫下自己在高中教育戰線上的一點所思所得，或許認識膚淺，甚或遭到口誅筆伐，但求真誠地與各位去碰撞、去交流，以學習、以提高……

 

《論語》中有言:“君子務本,本立而道生?！薄痘茨献印ぬ┳逵枴吩疲骸安淮笃錀潱荒苋沃?。重莫若國，棟莫若德。國主之有民也，猶城之有基，木之有根。根深則本固，基美則上寧。”《論衡·超奇》中說道：“有根株于下，有葉榮于上?！贝呵飼r期思想家鄧析子則說：“不治其本，而務其未，譬猶拯溺，錘之以石；救火，投之以薪?！?br />
要使樹木蓬勃蔥蘢，則須使其根系茁壯發達；要使河流奔騰不息，則要在源頭上集聚水勢；要使大廈巍然屹立，則須地基穩固結實。由此可見，凡事皆需務求根本。

高中教育，亦如此。無論是立足于學校的發展、學生的成長，還是著眼于工作的完善、教育的改革，都要從根本上抓起，從源頭上做起，做有根的教育。

學校的崛起與發展，絕不是簡單地完成一招一式，而是認真地做好每招每式；學校的崛起與發展，是一個系統工程，是一個不斷提升、厚積薄發的過程，絕不可能一蹴而就；學校的崛起與發展，沒有出奇制勝的高招，只有扎扎實實地做好各項工作。做有根的教育，就是做好學校崛起與發展的各項工作，不斷提升、厚積薄發。

在神秘的非洲草原上，有一種毛尖草, 被稱為“草地之王”。而它在好長一段時間內只有一寸來高，長得稀稀疏疏，絲毫談不上高大茂盛。在長達6個月的旱季里，它幾乎是草原上最矮的草，毫不起眼，人們甚至看不到它的生長。然而，隨著雨季的來臨，見證奇跡的時候到了：毛尖草每天長高一尺半，就像被施了魔法一樣，幾乎以肉眼可見的速度瘋狂地生長。三五天的時間內，它就會拔地而起，長到一米六至兩米高，并且成片成片地長，就像一堵突然豎起的墻，讓人感到無比震撼！

這不得不說是個不可思議的成長奇跡！

一批對此感興趣的科學家，曾專程到非洲草原探密。他們驚奇地發現：毛尖草的根竟然長達28米。原來，在漫長的旱季，毛尖草也在一刻不停地、以不被人覺察的方式生長。好長的一段時間里，它的成長不是在地上，而是在地下。

或許，這恰恰是毛尖草成長的智慧。它終究要成為“草地之王”，這是其不滅的追求。但是在整個漫長的旱季，它都隱身地下，默默地積攢能量，一旦雨季來臨，它便會盡情地揮灑生命的激情，彰顯它的王者風范。

天上不會掉餡餅，世上也沒有隨隨便便的成功。任何一所學校的崛起與發展，尤其是薄弱學校的發展，都不會是輕而易舉的事，都要像毛尖草一樣經歷一個漫長的、不為人知的、默默地積蓄能量、強本固基的過程。

1996年，衡水地區撤區建市，年輕的衡水市政府面對市區人口快速增加、學生上高中難的情況，作出了在原第一職業中學校址上創辦普通高中——衡水市第二中學（以下簡稱“衡水二中”或“二中”）的決定。當時，全市中考招生工作已接近尾聲，距離開學只剩不足一個月的時間。面對第一職業中學搬遷時帶走了所有的師資、設備而留下的一個孤零零的空架子，面對緊急抽調而來的35位教師、捉襟見肘的硬件設備、占地不足15畝的校園，二中人開始了第一次創業。組織教師隊伍，清理休整校舍，購置桌椅床凳，配齊教材、設備，抓緊時間開始招生工作……

1999年，衡水二中第一屆學生參加高考，取得了全市普通高中第一名的成績。2001年，學校完成了新校址一期工程的建設任務，搬遷到了寬廣潔凈、設備先進的新校園。2003年，學校提升為省級示范性高中。

經過一次艱難的創業，衡水二中站在了新的起點上，有了新的發展平臺，也遇到了新的挑戰。在有著太多高中強校的衡水，二中從一所普通高中躋身省級示范性高中之列，實屬不易。然而，在這一強校隊列中，二中的整體實力卻居于末位。要在十二所省級示范性高中里逆勢突圍、擺脫墊底的尷尬，又談何容易？2004年12月4日，我受任衡水二中校長。雖然建校近十年的發展讓我看到了二中發展的潛力，但與全市、全省其他省級示范性高中相比，學校“資金不夠用、硬件設施差、家長看不上、學生不愿來、老師留不住、教學質量低”的現狀，仍讓我清醒地意識到二次創業“破壁”之途濃霧彌漫、路途坎坷。要么維持現狀，要么居弱圖強，我告訴自己和我們的二中團隊，要學習“草地之王”毛尖草的生長智慧，只有求根務本、默默地積累能量，才能創造屬于二中的奇跡。面對那么多或期待、或懷疑，甚至挑剔的目光，衡水二中再次蹣跚起步。 

我認為，若要從根本上改變衡水二中的辦學困境，首要任務便是掃除橫亙在二中人心頭怯懦的陰云，培植全體二中人勇敢面對挑戰、堅強走出低谷的共同信仰。三軍出征，鼓舞士氣當是第一招。因此，在第一次全體教師會議上，我告訴我們的團隊：“置之死地而后生，夾縫求存煉傲骨。二中的兄弟姐妹們，身處教育強市——衡水，我們不存則亡。滄海橫流顯本色，超越途中見精神。我們二中人就是要用錚錚鐵骨，不畏艱險、不懼強手，沖出低谷、跨越發展，用最短的時間把二中打造成全國名校。”全市省級示范性高中的拖尾校與全國名校的差別不啻天壤，我的一番慷慨陳詞簡直成了天方夜譚，換回的自然是老師們無聲的沉默與滿臉的懷疑。“這可能嗎？”我仿佛聽到了教師們的心聲。“相信我們，一定可以！二中已經具備了發展的潛能，唯一缺乏的其實是一種精神?！蔽腋嬖V自己，若要逆勢突圍、由弱變強，就要培植學校的精神文化，營造學校的精神氛圍，冶煉學校的精神風骨。同時，我更告訴自己，“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”。要建設一流名校，就要從校園文化到課堂教學，從環境打造到育人細節，各項工作、各個細節必須精耕細作、勤耕不輟。我認為，這才是根本。

于是，學校首先強化了“超越永無止境”的校訓文化，在爬坡邁坎、負重前行的過程中，率先給二中師生內強筋骨，注入自覺、自信、自強的崛起意識，滋養孕育“越是‘不可能’，越要做成功；越有艱難險阻，越要迎難而上；越是不可逾越，越要再造巔峰”的“二中風骨”，讓二中師生的“風骨”日益雄健。漸漸地，超越文化成了我校校園文化的精神內核，并轉化為了巨大的力量，指引著學?？朔措y題、突破發展瓶頸，在絕處中求得生存、在夾縫中求得發展、在發展中求得超越。

在超越精神的引領下，我們提出了返璞歸真的“原生態”教育理念，打造出了卓有成效的“低進優出”辦學品牌，著力倡導“自信、拼搏、爭先、成功”八字育人方針與“勵志教育+養成教育”的雙優德育模式，大力開展“天下第一操” “十八歲成人禮” “快樂高考” “傳統文化進校園” “班級誓言弘揚社會主義核心價值觀”等品牌辦學活動，最大限度地實現了學生學業成長與全面發展的極限增值。正是由于這些扎扎實實的工作，學校最終實現了由弱到強的快速發展?！岸兴俣取?“二中奇跡” “二中效率” “二中氛圍”迅速進入了人們的視野，在全國范圍內掀起的研究二中、學習二中的熱潮持續升溫。據不完全統計，僅2010年至2014年12月，學校共接待除港澳臺外全國各省市、區參觀者13萬余人（次）。學校優秀的辦學成果也引來了媒體的廣泛關注，《光明日報》《中華兒女》《中華英才》《河北日報》及新華社等國家黨政媒體，《中國教育報》《人民教育》《德育報》等國家教育報刊，新華網、人民網、光明網等各大網絡媒體，紛紛報道了學校的先進辦學事跡。河北省創先爭優活動簡報也對學校在創先爭優中鑄就“低進優出”辦學品牌的事跡予以報道，將二中創先爭優的典型做法在全省內進行推廣。2014年6月和9月，中央電視臺綜合頻道、新聞頻道、體育頻道、少兒頻道先后用180多分鐘的時間大幅密集地報道了衡水二中學生的備考情況和學校兩位全國“最受關注孝心少年”自強不息的感人故事。學校在短時間內快速發展，辦學成效顯著，不僅獲得了越來越多學生及家長的充分信任，也得到了上級部門及領導的高度認可。近年來，學校榮獲“全國文明單位” “全國‘十一五’教育科研先進集體” “省文明單位” “省先進基層黨組織”等榮譽稱號170余項。

教育沒有速成的奇跡，正如英國著名哲學家、教育家懷特海在《教育的目的》一書中所言：“所有有經驗的教育者都知道，教育是一個一分鐘一分鐘、一小時一小時、一天一天地耐心地掌握細節的過程。”不能盲目追求畝產萬斤的神話，也不能幻想有速成的名校名師。薄弱學校要成功逆襲，就必須像毛尖草一樣經歷一個漫長的積蓄能量、強本固基的過程。而在這樣的過程中，要扎扎實實地做好各項工作，練好學校發展的每招每式，樣樣落實、天天堅持，如此，方能見到成效。