四川雙流中學(xué)— —2014年成都市春季高中語(yǔ)文菜單培訓(xùn)在雙流中學(xué)隆重舉行

2014年3月6日，成都市春季高中語(yǔ)文菜單培訓(xùn)在成都市教師發(fā)展基地學(xué)校雙流中學(xué)隆重舉行。四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)李華平教授應(yīng)邀參加了此次培訓(xùn)，雙流中學(xué)研培處王澤軍主任、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)賀學(xué)玉老師負(fù)責(zé)組織此次培訓(xùn)。雙流中學(xué)多功能二廳座無虛席，參加此次培訓(xùn)的有來自石室天府中學(xué)、高坪中學(xué)、雙流中學(xué)教育集團(tuán)校永安中學(xué)、青白江中學(xué)、安仁中學(xué)、北大附中、香城中學(xué)、雙流藝體中學(xué)、建校以及雙流縣中學(xué)的老師。

此次培訓(xùn)為該次菜單培訓(xùn)的首次活動(dòng)，總共分為三個(gè)主要環(huán)節(jié)。首先，雙流縣中學(xué)語(yǔ)文組李愛英老師為我們獻(xiàn)上了一堂高水準(zhǔn)且與本次培訓(xùn)密切相關(guān)的研究課《囚綠記》。該課的問題設(shè)置準(zhǔn)確，師生互動(dòng)良好，學(xué)生活動(dòng)充分，培養(yǎng)了學(xué)生之間相互合作的能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。該課獲得了大家的好評(píng)。

課后，雙流中學(xué)王澤軍主任向參會(huì)老師們介紹了“王澤軍名師工作室”的研究課題《基于問題導(dǎo)學(xué)策略的中學(xué)語(yǔ)文文本解讀研究》。王主任就課題的研究目標(biāo)，研究進(jìn)程以及目前的研究?jī)?nèi)容做了詳細(xì)說明，也讓所有的參培教師進(jìn)一步明確了此次菜單培訓(xùn)的主要意義。

最后，四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)李華平教授在肯定了“王澤軍名師工作室”開展的課題工作后，為我們帶來了一場(chǎng)精妙的講座《語(yǔ)文科文本教學(xué)解讀觀》。李教授以《面朝大海，春暖花開》一課的教學(xué)為例，巧妙地引入了此次的講座主題，一開始就調(diào)動(dòng)了參培教師們的學(xué)習(xí)積極性。接下來，李教授緊緊圍繞“何為文本解讀”“何為科學(xué)的文本解讀觀”這兩個(gè)問題展開論述，層層深入，就“文本解讀”的相關(guān)問題作了深入剖析。李教授為時(shí)一個(gè)半小時(shí)的講座給了“王澤軍名師工作室”課題組極大的啟發(fā)，也讓所有參培教師對(duì)“文本解讀”的相關(guān)問題有了新的、更深入的認(rèn)識(shí)，獲得了參培教師們的極大好評(píng)。