四川綿陽(yáng)中學(xué)— —綿陽(yáng)中學(xué)第十一屆校園科技節(jié)學(xué)科視界掃描

2015年5月9日下午，綿陽(yáng)中學(xué)迎來(lái)了第十一屆校園科技節(jié)。
科技作品展示區(qū)，琳瑯滿(mǎn)目、新意無(wú)窮的科技作品配上原理說(shuō)明，自然地吸引了大量師生的眼球。彩虹晶體、便攜紙凳、熱動(dòng)力發(fā)電機(jī)、生物電池、簡(jiǎn)易聲光電子琴、簡(jiǎn)易安全啟動(dòng)裝置。2014級(jí)2班李從邑同學(xué)制作的四足步行機(jī)器人，除了實(shí)物，還有一塊展板，用簡(jiǎn)要的文字來(lái)說(shuō)明設(shè)計(jì)制作原理。2014級(jí)34班同學(xué)制作的捕鼠神弓的展板詳細(xì)地說(shuō)明了制作原理、材料、功能、靈感以及問(wèn)題來(lái)源，甚至連制作的步驟都詳細(xì)地描述出來(lái)，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。這些學(xué)生親自動(dòng)手制作的科技作品一方面體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)強(qiáng)烈的探索興趣，同時(shí)也展示了學(xué)生極強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。自選加工產(chǎn)品材料、自我設(shè)計(jì)產(chǎn)品式樣、自我定義產(chǎn)品功能，體現(xiàn)了較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。
科技論文展板前，站著聚精會(huì)神閱讀本次各學(xué)科優(yōu)秀論文的同學(xué)。2013級(jí)43班林靜思同學(xué)的《膠帶切割器》一文，從家庭日常生活中廣泛使用的膠帶著眼，探討一種能與膠帶配合使用的新型膠帶切割器的設(shè)計(jì)與發(fā)明，側(cè)重于家用，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)科技成果實(shí)用價(jià)值和功能的關(guān)注，在學(xué)習(xí)思維層次上，實(shí)現(xiàn)了從課本走向生活的進(jìn)步。本次展示優(yōu)秀的論文大都體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)科學(xué)較為具體全面的理解，開(kāi)闊了學(xué)習(xí)視野。
手工作品展覽區(qū)，展示的是學(xué)生利用課余時(shí)間制作的種類(lèi)繁多的工藝品。玩具、飾物、紀(jì)念品、生活用品，在材料的使用上大膽創(chuàng)新，在設(shè)計(jì)制作方面更是新穎別致，令人稱(chēng)奇。有的作品干脆就是利用工業(yè)品的廢舊材料制作的，在向公眾展示美感的時(shí)候，表達(dá)的其實(shí)是資源節(jié)約與開(kāi)發(fā)的新理念。一件名為《師者如斯——老師群落》的作品簡(jiǎn)單、大氣，凸顯了新時(shí)代教育工作者的美好形象，寄寓著宏大崇高的教育情懷。
在以學(xué)科為單元的科技活動(dòng)區(qū)，物理組的紙橋過(guò)車(chē)和筷子橋承重、化學(xué)組的魔棒點(diǎn)火和化學(xué)飛鏢、數(shù)學(xué)組的漢諾塔游戲和數(shù)獨(dú)游戲、信息組的人機(jī)對(duì)弈和K歌比賽、生物組的標(biāo)本連連看等具有鮮明學(xué)科色彩的競(jìng)技活動(dòng)則是激發(fā)了眾多學(xué)生的參與熱情。紙橋過(guò)車(chē)是一個(gè)驚心動(dòng)魄的活動(dòng)，制作好的紙橋必須先放在秤上稱(chēng)重，合格才能進(jìn)入過(guò)橋的環(huán)節(jié)�？曜訕虺兄厥且粋�(gè)參與人數(shù)眾多的集體項(xiàng)目，五六個(gè)同學(xué)在一起緊張地搭建筷子橋，群策群力，集思廣益，互助學(xué)習(xí)，集體體驗(yàn)成功的勝利和喜悅，這正是對(duì)將來(lái)要從事科學(xué)研究和實(shí)踐的一種活動(dòng)嘗試，體現(xiàn)的是科學(xué)實(shí)踐精神。
為了增加參與度，本次科技節(jié)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了一個(gè)學(xué)科知識(shí)游園活動(dòng)區(qū)域。每個(gè)學(xué)科都有相關(guān)的知識(shí)問(wèn)答或謎語(yǔ)題，并以獎(jiǎng)券來(lái)廣泛吸引學(xué)生參與知識(shí)競(jìng)技活動(dòng)。語(yǔ)文組的名句我來(lái)填和成語(yǔ)接龍、政治的風(fēng)云政治競(jìng)猜、地理組的明星辨臉大競(jìng)猜、藝術(shù)組的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生隊(duì)伍排成長(zhǎng)龍，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，紛紛一試高下。在這里，學(xué)科知識(shí)超越了書(shū)本，變成了豐富有趣的活動(dòng)，知識(shí)從單純的認(rèn)識(shí)、理解、記憶變成了質(zhì)疑、辨析、運(yùn)用，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，學(xué)習(xí)變成了全面的生命活動(dòng)，每個(gè)人都在學(xué)習(xí)中找到了完整而健康的個(gè)性。在這里，打破了學(xué)科的界限、打破了班級(jí)的界限，學(xué)生的參與具有更大的空間，這是對(duì)日常學(xué)習(xí)方式的超越和拓展。
“和諧、自主、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念繼續(xù)拓展、深化，綿陽(yáng)中學(xué)在高位上繼續(xù)推進(jìn)教育改革和發(fā)展，學(xué)校教育的內(nèi)在品質(zhì)更加優(yōu)異。一年一度的校園科技節(jié)進(jìn)過(guò)多年的傳承和探索，已經(jīng)具有了獨(dú)特的校本課程價(jià)值，在教育改革和發(fā)展中正在發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。