吉林雙遼一中— —校長在2013年開學典禮的講話

多年來，尤其近兩年來，學校秉承“一切為了學生，一切為了學生的發展，一切為了學生的明天，一切為了育人。提供合適的教育，讓每個學生成人、成才、成功”的辦學宗旨，理論上不斷研究，實踐上不斷探索適合我校實際的教育。基于黨和國家教育方針的時代要求，基于素質教育的強烈呼喚，基于我校校情、師情和學情實際，我們大力實施了揚長?多元發展教育，使之成為學校一切工作的出發點和落腳點，實施素質教育的邏輯起點。

我校實施揚長?多元發展教育雖然只有兩年左右的時間，但成效顯著。

一是學生實現了全面發展：經過三年的學習，學生德智體美勞諸多方面，智力因素和非智力因素，智商和情商都實現了全面發展，涌現出一大批以高迪、張璇、孫玉舟、劉一萱為代表的優秀學生。高迪、劉一萱兩名同學被評為省三好學生，張璇被評為省優秀學生，孫玉舟光榮地加入了中國共產黨。

二是學生實現了多樣化發展:例如，2013屆畢業生，參加高考1171人，最終被上級院校錄取1103人，占報考總人數的94.12%，其中本科錄取人數570人，占錄取總人數的51.68%，藝術和體育本科73人。

學生發展的同時，教師和學校也實現了科學發展。實踐表明，揚長?多元發展教育是促進學生成人、成才、成功的教育，因為這種教育是增強學生自信的教育，是培養學生興趣的教育，是喚醒學生智慧的教育，是尊重學生個性的教育，是釋放學生潛能的教育，是促進學生全面發展、多樣化發展的教育。

當前和今后一個很長的時期，學校將繼續堅定不移地高舉揚長?多元發展教育這面大旗不動搖，沿著既定的目標百尺竿頭，更進一步。

揚，是張揚、發揚、弘揚之義。長，即長處、長板（橫向比較，強于別人之處；與自身比比較突出的地方和擅長的方面），與優點、優勢、潛能、潛力、強勢智能、優勢智慧、閃光點等同義。多元就是多層次、多方面、多方向、多路徑、多樣化的意思。揚長多元發展就是通過發展每個人個體身上的長處，實現個體德智體美勞心全面發展和群體多樣化發展。對學生來書是這樣，對教師亦是如此。

揚長?多元發展教育的要義就是找到長處，經營長處，發揚長處，發展長處，成就長處，讓長處更長，實現以長促長，以長促全的教育。

為更好落實揚長?多元發展教育，代表學校領導班子向全校教師和同學們提出幾點希望。

一、堅持揚長發展，以長促全，實現全面發展

同學們，人類共有400多種優勢和長處。只要你們能夠在你們身上找到一種優勢和長處，并不斷發揮和發展，最終都能取得人生的成功。請同學們都認真想一下，你們的優勢是什么？你們有哪些長處？

我曾在多個場合驕傲地說，我的學生都十分可愛。個個有優勢，人人有長處。個個有長項，人人有強項；個個潛能無窮，人人潛力無限。一句話，個個優秀，人人聰明，每個學生都是一個潛在的天才！只是表現形式不同。有的適合學文科，有的適合學理科；有的適合學體育，有的適合學美術，有的適合學音樂；有的擅長跳舞，有的擅長畫畫，有的擅長播音主持，有的擅長手工制作；有的擅于溝通，有的擅于協調，有的擅于組織，等等。

但是，人世間沒有十全十美，樣樣都行的人，每個個體身上都有“長板”和“短板”。正如“尺有所短，寸有所長”一樣。

揚長發展的第一個要義，就是以個體的長處為核心，發展長處，并不斷做強做大，以減少不足和劣勢，最終實現全面發展。

考入清華大學、北京大學的沈亮、周勇冠、張崇、高迪等5名同學，高考成績進入清華大學、北京大學的錄取線而最終選擇中國科技大學、中國人民大學和同濟大學的邊慶杰、劉明錚和陳燦同學，高考英語成績全省第一和第四的王曉峰、劉明錚同學，高考數學成績全省第一的魏來等同學就是其中的典型代表。

2012年高考狀元，考入北京大學的高迪同學入學時，最大的長處是：對理科學習有十分濃厚的興趣、思維嚴謹、聽課效率高、做題書寫工整、細心、精益求精。學校和年級領導以及班主任老師緊緊抓住她的這個優勢和長處，精心指導、不斷使之做強做大，因此，理科學習成績一直居高不下，獨占鰲頭。但在文科方面，就相對薄弱一些，不擅長記憶、背誦，學習效率低。針對這種情況，當時的班主任，現在教研室副主任王孝春老師，為她設計了一套以長促全的發展方案，即鞏固優勢、發展長處，保持絕對的優勢同時，有計劃地補短。在平時的學習中，王主任和科任教師并沒有一味地給她施加壓力，而是以培養興趣入手，從基礎知識和基本技能一點一滴滴抓起，不斷地完善和夯實基礎，并經常鼓勵她多與老師和同學交流學習文科的方法和技巧。辛勤的耕耘換來的豐碩的果實。到了高時，她的語文和英語成績躍居班級前幾名。

我認為，學生在學習上不能顧此失彼，因小失大，舍去自身的優勢一味地彌補劣勢，而要全力打造自己的優勢，在保持優勢的同時彌補限制、影響和制約優勢發揮的“短板”。補短為了加強優勢、促進優勢再優勢，而不是把優勢變成劣勢。

二、堅持揚長發展，以長促長，實現特長發展

揚長發展第二個要義：就是找到優勢和長處，并最大限度地發揮、發展，讓優勢更優、長處更長，走體育、藝術等特長之路。這條大路適合文化課基礎不理想，成績一般，但在體育、藝術或技能方面有潛質的學生，這是一條通向成功的金光大道。張盈迎、鐘云寧和賀鶴同學就是其中的典型代表。

張盈迎，我校畢業生。2004年畢業于北京體育大學體育教育專業，后獲得碩士研究生學歷，現任北京體育大學校長辦公室綜合科科長。

1997年中考，他以544分的成績考入我校，當時這個成績在班級排名倒數第二。

實事求是地說，當時以這樣的成績經過三年的高中學習要考入文史類，或理工農醫生類本科大學是十分艱難的，難于上青天。

他的家長，我校保衛科張杰科長面對這樣一種情況，沒有一絲一毫的憂色。他清楚地知道：自己的孩子有一個得天獨厚的身體條件和超常的體育運動意識，身高1.84米、體態優美、身體柔韌性好。只要科學訓練，他就可能在這個方面成為出類拔萃的人才。

于是，張杰科長就下定決心：讓孩子揚長發展，在體育上有所突破！

果不其然，經過老師、家長及張盈迎同學本人一年的努力已初見成效：在1998年6月雙遼市田徑運動會上，他以11秒6和53秒26的優異成績分別獲得高中男子組100米和400米兩項第一名。同年9月在四平市中學生田徑運動會上，獲高中男子組100米第一名（11秒3），400米第一名（53秒）并打破了400米紀錄，同時取得了國家二級運動員資格。

這個成績更增強了張盈迎本人走體育特長之路的決心和信心，堅定一定要考重點體育院校的信念。他訓練更加刻苦了，無論風雨、雪天從不間斷，就連春節也照訓不誤。體育成績不斷取得新的進步，同時身體素質也有了很大的提高，學習精力更加充沛，學習勁頭更足了。學校根據他的表現和能力，任命他為學校學生會體育部長，這使他如虎添翼，不但體育成績有了更大的提高，學習成績也有了極大的提升，從班級的倒數第二名進入到班級的中等水平。

業余時間，當年的體育名將張杰科長親自督訓。

課上，我校幾位有著豐富經驗的體育教師親自指導。

兩年過去了，他的體育成績有了更迅猛的進展。2000年5月在吉林省高中生田徑運動會上，他以11秒2獲男子組100米第二名，以23秒獲200米第一名，這個成績，至今仍是雙遼市200米和4×100米紀錄,以及我校的400米紀錄。

由于該生的表現與貢獻，2000年被評為吉林省優秀學生干部，享受高考加20分的待遇。

同年年高考中，他以97.5分，吉林省第一名的體育成績，424分的文化課成績考入北京體育大學。

根據該生在高中階段的表現，他一進入大學就被任命為班長、年級長、學生會宣傳部副部長、部長、學生會副主席等職。畢業時留校任北體網棒球教練。工作五年后，由于工作出色，被北京體育大學提拔重用，任校長辦公室綜合科科長至今。

說起鐘云寧，僅僅用“淘氣”兩個字來形容，遠遠不夠。從學會走路開始，除了睡覺和畫畫，幾乎就沒有安靜的時候。七歲的時候，就參加了美術作品展覽。小學和初中的課本里，總有他上課時偷偷畫的動漫畫，就連他交給老師的作業本里，也有他情不自禁畫下來的動漫人物。距離中考還有三個月了，看著幾乎空白的練習冊，他的母親，我校英語教師邢吉芬老師終于答應他第二次月考結束后就可以學畫畫。條件是，中考成績必須500分以上。興趣就是動力。在老師的幫助和家長的鼓勵下，終于以527分的中考成績結束了初中的學習。

在我校讀書的三年里，在沈陽進修美術九個月期間，他起早貪黑，不辭辛苦練習畫畫，常常是廢寢忘食。功夫不有心人，2012年他參加了東北師范大學和魯迅美術學院的專業校考，東北師范大學專業加試成績理科全省排名第三，高考綜合分數超出魯迅美術學院近10分。高考文化課成績440分。今年7月他報考了他一直心儀的著名大學——東北師范大學美術學院藝術設計專業，并被東北師范大學錄取。

雖然美術的天分無法幫他解決數理化中的難題，卻給了他刻苦學習文化課的動力。每天早晨起床之后，他都要堅持聽英語廣播，練習聽力。數學課上聽不懂，就在下課之后請教老師和同學。2011年我校秋季運動會的會徽是在零晨兩點出的圖紙，僅僅是因為他到半夜12點才把文化課復習完。一個對藝術有著無限追求的學生，遇到了賞識他，鼓勵他的老師，雖然累，也不覺得苦。為了能早日看懂英文版的《美術史》他堅持學英語，成績不斷提高。

賀鶴，我校教師賀亮主任之女，2009-2012年在我校就讀，愛好廣泛，表達能力好，尤其喜歡計算機，但數學基礎相對薄弱。2012年高考，由于數學成績不理想，她沒有進入普本線。家長根據她的興趣愛好及特長，與孩子商量后，到職業中專讀計算機專業，走揚長發展之路。經過不到一年的努力學習，2013年在我省對口升學招生考試中，以524分的優異成績考入吉林工程技術師范學院電子信息專業。文化課成績高出該校最低錄取控制線84分，實現了大學之夢。對口升學招生考試不考理化生三個學科。

張盈迎、鐘云寧和賀鶴同學的成長軌跡充分地證明了揚長發展能夠幫助學生實現理想，揚帆遠航。類似的故事可以信手拈來，不計其數。

每個學生都有夢想，只是需要翅膀。每個學生都有潛能，只是需要有慧眼及時發現。每個學生身上都有閃光點，需要我們教師去放大。讓閃光點去帶動學生前行，走向他的理想的巔峰，這也是我們教育工作者的閃光之處。

張盈迎、鐘云寧和賀鶴同學的成長歷程告訴我們，實現上大學之夢，不必“千軍萬馬擠獨木橋”非考理科類或文科類大學不可，條條大路通“羅馬”。擺在同學們面前的路很多，需要智慧選擇。

一是可以走高考藝術類特長之路，主要包括導演、播音主持、編導、空乘、表演、模特和戲劇影視文學等。

 馬錦玉，東北師范大學美術學院畢業，留校任教。

牛沖，東北師范大學美術學院畢業，現在美國波士頓讀研究生。

劉暢，吉林大學美術學院畢業，現在韓國深造。

田川，魯迅美術學院畢業，現工作于美國一家跨國公司。

崔迪，江西贛南師范學院畢業，大學期間取得財會學歷，現工作于雙遼市工行。

2005至今年，我校共有21名藝術生考入東北師范大學美術學院；9名考入魯迅美術學院；考入吉林師范大學等美術學院的學生不計其數。很多學生在大學讀書期間攻讀了第二學歷，畢業后找到理想的工作。

二是可以走高考體育類特長之路。

郭曉東，吉林體育學院畢業，現任吉林交通職業技術學院書記

姜濤，長春師范學院體育系畢業，現任中國東光集團副董事長（長春分公司董事長）

王寶軍，吉林師范大學體育學院畢業，現就職于雙遼市財政局

王慶，吉林師范大學體育學院畢業，現就職于興隆中心校校長

宋剛，吉林體育學院畢業，現任雙遼市財政局科長

蘇野，東北師范大學體育學院畢業，現就職于通遼市公安局

郭玉偉，吉林師范大學體育學院畢業，現任雙遼市農聯社副局長

董春光，遼寧大學體育學院畢業，現就職于四平市財政局

劉中，吉林師范大學體育學院畢業，現就職于四平市電視臺

近四年我校體育特長生升入上級院校共計92人，其中：

夏存博考入北京體育大學；孫  宇、楊繼鵬考入東北師范大學。

三是可以走職業教育類特長之路。

每年我校都有很多學生因為理化生三個學科文化課成績不理想等原因，高一后，或高二后選擇了職業中專、職業高中學習，一年，或二年后參加高考對口升學考試，成功率幾乎是百分之百。

三、認真實施揚長?多元發展教育

我校揚長?多元發展教育結出豐碩的果實來之不易，在這里我要感謝全體教職員工，更感謝班主任老師。我們班主任老師做了大量的辛勤工作。下面僅舉一例。

2013屆3年16班，新生入學時這個班不足50名學生。就學業成績而言，非常不理想。高二結束時進行了調整，變為實驗班50人。雖說是實驗班，實事求是地講，學生的文化課成績遠不及四平市市區高中的實驗班，與省城的名校的普通班相比都有很大的差距。學生在文化素養、道德品質修養、文明行為習慣等各方面都存在著較大的差異。

根據這樣的學情，班主任王東旭老師在班級管理中認真實施了揚長?多元發展教育。2013年高考以后，這個班50名學生，47人考入普本院校，其中包括1名體育特長生、1名音樂特長生、2名繪畫特長生、3名影視編導特長生、3名播音主持特長生。還有3名學生沒有超過普本高考最低控制分線，但依據自己的特長，也找到了自己滿意的大學，分別考入吉林動畫動漫專業、吉林財經信息管理學院法學系和白城醫專高護專業。

班主任王東旭老師曾對我說，就高考分數來看，我班學生僅有94％升入普本，還有3名同學只進入專科線，多少有一些不足和遺憾。但是如果按照霍華德?加德納多元智能理論來做評價，我想這個班的學生個個都成功，為以后更大的發展奠定了基礎。這些成績是揚長教育結出的碩果，多元發展的最好體現。我非常同意他的這種認識和看法。

揚長?多元發展呼喚同學們發揮自身的主觀能動性，揚長?多元發展的主體是廣大受教育者，也呼喚廣大教師認真實踐，為此，要做好以下三個方面的工作。

1、幫助學生“找長”，即幫助每個學生正確認識自我，把個體身上的優勢和長處找出來、梳理好，讓每個學生都清楚地知道自己在那些方面或領域里有優勢、有長處。

找到了優勢和長處就意味著找到了通向成功的切入點，發展的潛力點。

當然，找長的同時，還要幫助同學正確認識他人，用欣賞的眼光賞識他人身上的閃光點，并在學習生活中不斷地借鑒與吸收，取長補短，使自己的優勢和長處不斷地做強做大。

2、幫助學生“育長”，即幫助每個學生經營、發展優勢和長處。
精心打造揚長德育、揚長課程、揚長教學、揚長管理、揚長活動。

3、搭建平臺、提供機會讓學生“展長”，即展示長處、展示亮點、展示特長、展示才華，讓其在“展長”中優勢得到進一步發揮，長處得到進一步發展。

揚長，學生成功的密碼；多元，學生成功的秘訣。大力實施揚長?多元發展教育，讓各具特色、各有千秋的“花朵”在美麗一中“花園”里爭奇斗艷，競相開放，最終成為祖國百花園中一棵棵奇葩，是我們一中教育人一直堅守和追逐的教育夢想。讓我們攜手并肩，齊心協力讓揚長?多元發展教育之花在美麗的一中校園里永遠盛開綻放！