福建廈門外國語學(xué)校— —整合優(yōu)勢資源 培育創(chuàng)新人才——廈門外國語學(xué)校創(chuàng)新科技教育機(jī)制

    廈門外國語學(xué)校始終致力于培養(yǎng)“中國靈魂，世界胸懷”的高素質(zhì)國際性復(fù)合型人才，在突出外語特色的同時全面推廣科技教育活動，通過多層次全方位的教育模式培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，打造科技教育特色學(xué)校。該校師生在創(chuàng)新大賽、學(xué)科競賽等方面都取得了突出的成績，先后被評為福建省科技教育基地校、福建省知識產(chǎn)權(quán)普及教育試點校、宋慶齡少年兒童科技發(fā)明示范基地校。2013年獲評福建省科技教育突出貢獻(xiàn)獎，2015年獲得第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽“科技教育創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)校”殊榮。

    在開展科技教育活動中，該校注重機(jī)制創(chuàng)新，建立了“行政組織系統(tǒng)、科技團(tuán)隊實施系統(tǒng)和專業(yè)支持系統(tǒng)”“三體合一”的科技教育機(jī)制。學(xué)校整合物理、化學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、勞技等基礎(chǔ)型課程、3D打印與AutoCAD制圖等具學(xué)校特色的拓展型課程、供學(xué)生自選的研究型課程和學(xué)生社團(tuán)活動，構(gòu)建“四課一體”的科技教育課程體系。學(xué)校開發(fā)了《中學(xué)陶藝》、《天文知識入門》、《發(fā)明創(chuàng)造啟蒙》等多個校本課程，開設(shè)了園藝、陶藝、電工、電腦、制圖、攝影等54科選修課，還建立了研究性學(xué)習(xí)管理小組，編制研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案。良好的機(jī)制激發(fā)了學(xué)生參與科技活動的熱情，學(xué)生們主動參與，活動形式多樣，過程與成果有完整的記載，評價制度不斷完善，學(xué)校在每學(xué)年將學(xué)生們的科技創(chuàng)新成果編成專輯《放飛》印發(fā)，受到學(xué)生們的廣泛好評。

    經(jīng)過長期的科技教育探索和實踐，該校逐漸形成了以“科技節(jié)”、“科技競賽交流”、“科技實踐考察”和“科技社團(tuán)活動”等多途徑多形式的科技教育活動格局，使學(xué)校科技教育滲透到學(xué)校教育之中、融入到學(xué)生生活之中。特別是一年一度的科技節(jié)是學(xué)生腦力競技的盛會。“重物慢降”、“高空落蛋”、“我的一本課外科普書演講賽”、“知識產(chǎn)權(quán)知識競賽”……一系列豐富多彩的科普活動讓所有學(xué)生都能在快樂中感受科技，領(lǐng)悟創(chuàng)新。

    該校十分重視科技教育師資的建設(shè)，建立學(xué)科教研組、年級科技輔導(dǎo)員團(tuán)隊“雙軌制”開展科技教育，打造一支專業(yè)布局廣、學(xué)歷層次高、年齡結(jié)構(gòu)合理、教師素質(zhì)高的科技教育師資隊伍。學(xué)校制定了科技教師繼續(xù)教育五年規(guī)劃，還專門成立輔導(dǎo)競賽、課題研究、研究性學(xué)習(xí)、校本研究、指導(dǎo)新教師和社團(tuán)管理等六個工作小組，分小組對全校教師進(jìn)行專業(yè)化、校本化培訓(xùn)。同時，學(xué)校積極組織教師參加省市及中國科協(xié)組織的科技指導(dǎo)教師培訓(xùn)。近三年來，教師在CN級刊物發(fā)表的科技教育論文有287篇，在科技輔導(dǎo)員科技教育論文評比中3人次獲全國獎，5人次獲省級獎。此外，還有兩位教師榮獲福建省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，兩位教師榮獲廈門市知識產(chǎn)權(quán)普及教育先進(jìn)個人。

    該校還專門成立了科技創(chuàng)新工作室，發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用，帶動創(chuàng)新活動的蓬勃開展。工作室以福建省學(xué)科帶頭人、廈門市杰出教師錢永昌老師領(lǐng)銜，優(yōu)秀教師和科技輔導(dǎo)員作為核心成員，圍繞學(xué)校教育科技教育和實驗室建設(shè)工作中的重點、難點問題開展技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。現(xiàn)有初高中場地各兩間，總面積超過200m2，內(nèi)有車床、銑床、砂輪機(jī)等設(shè)備。學(xué)生們在這里可以大膽展示發(fā)明創(chuàng)意、動手參與制作模型，獲得充分的鍛煉和實踐機(jī)會。2015年12月，錢永昌技術(shù)創(chuàng)新工作室剛剛成為廈門市教育系統(tǒng)唯一一家通過市總工會驗收并授牌的“職工技術(shù)創(chuàng)新工作室”。

    該校重視校外課程資源和信息化資源的利用，依托廈門大學(xué)、集美大學(xué)、海洋三所、污水處理廠、發(fā)明創(chuàng)造協(xié)會等科技活動的基地，紅十字會、公交公司、敬老院、社區(qū)等社會實踐基地，采取請進(jìn)來走出去，組織講座、參觀、宣傳、服務(wù)、實踐等學(xué)習(xí)活動，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

    在培養(yǎng)學(xué)生方面，該校鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題進(jìn)行深入研究，變?nèi)蝿?wù)驅(qū)動為興趣驅(qū)動。學(xué)生在持續(xù)鉆研、克服難題中會不斷獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，培養(yǎng)獨立探索、勇于開拓進(jìn)取的精神。例如首屆丘成桐華人中學(xué)生科學(xué)獎獲物理競賽金牌獲得者——陳鍇杰同學(xué)在談到成功經(jīng)驗時，他說這一切源于興趣，他從小就對“怎樣才能讓紙飛機(jī)飛的更遠(yuǎn)，飛的更久”之類的問題充滿好奇，正是對這些“疑惑”的強(qiáng)烈探知欲望，讓他熱衷于把生活問題轉(zhuǎn)換為科學(xué)問題，執(zhí)著地開展了長達(dá)5、6年的研究。陳姚佳同學(xué)從就讀廈外初中部起就對科技活動充滿了興趣，堅持不懈參與科技社團(tuán)活動，多次參加青少年科技創(chuàng)新大賽并3次入圍全國賽，最終獲得了2014年第29屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎的殊榮，并摘得專項獎最高榮譽—中國科協(xié)主席獎。她獲獎的課題是“激光束照射鏡面圓柱的研究及應(yīng)用”來源于激光照射鏡面圓柱反射后產(chǎn)生的奇異現(xiàn)象。這個一閃而過的現(xiàn)象往往被很多人忽視，可她卻進(jìn)行了深入的思考并開始建模分析。在指導(dǎo)教師的幫助下，她還完成了圓錐曲線演示儀的制作和改進(jìn)并申請了專利。該項目還獲得“明天小小科學(xué)家”一等獎、全國發(fā)明獎金獎。

    三十多年來，廈門外國語學(xué)校植根于教育的沃土，播散希望的種子，傳播科學(xué)的夢想，經(jīng)過櫛風(fēng)沐雨的辛勤耕耘，收獲了碩果累累的春華秋實。截止到2015年，廈門外國語學(xué)校學(xué)生在全國青少年科技創(chuàng)新大賽、明天小小科學(xué)家比賽中獲全國一等獎4項、全國二等獎6項、全國三等獎3項、福建省一等獎18項。該校師生共計申請已授權(quán)國家專利64項，并有7個專利成功轉(zhuǎn)讓。近5年來，學(xué)科競賽獲省級獎以上累計107項。