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重慶江北中學(xué)— —2015年“江中杯”卓越課堂示范教學(xué)賽課活動簡報
為了加大教師培養(yǎng)的力度，積極開展“以研促教”、“示范領(lǐng)教”活動，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師、市區(qū)級骨干教師、高級教師的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，不斷完善教研機(jī)制，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)我校教師，特別是青年教師樹立良好的教育觀念、掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生和諧、健康、快樂的發(fā)展。學(xué)校決定于2015年12月舉行江北中學(xué)2015－2016學(xué)年度“江中杯”卓越課堂示范教學(xué)賽課活動。
“江中杯”卓越課堂示范教學(xué)賽課活動分初、高中先后開展。12月8日，大賽由初中組率先拉開帷幕，文科和理科賽課活動分別在學(xué)校報告廳和多功能廳進(jìn)行。本次參賽的選手在指導(dǎo)教師、市區(qū)級骨干和高級教師中產(chǎn)生，經(jīng)自愿報名與教研組、備課組推薦，最后經(jīng)學(xué)校審定，12個學(xué)科共有14名教師參賽。另外，大賽評委組分文理科各由六名校級評委和一名區(qū)級評委組成：學(xué)校評委由未參賽的高級教師、骨干教師組成，而區(qū)級評委則邀請了區(qū)進(jìn)修學(xué)院的黃吉元副院長等專家老師。評委專家組的高規(guī)格和科學(xué)性充分保證了本次賽課活動的公平公正。
大賽前，各參賽選手高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)研究；各教研組和備課組對組內(nèi)選手的課進(jìn)行了認(rèn)真的研討和反復(fù)的打磨，使本次活動真正具有了示范性和指導(dǎo)性。
大賽中，未參賽的老師積極到場觀摩學(xué)習(xí)。選手們精心的教學(xué)設(shè)計、新穎的教學(xué)模式，生動而富有感染力的語言，活躍的課堂氣氛等等，無不感染著在場的同學(xué)、評委和觀摩的老師們，給大家留下了深刻的印象：王建偉老師的《二氧化碳制取的研究》采用“抽獎送禮”的導(dǎo)入方式，迅速調(diào)動了學(xué)生的積極性；李琳老師《相交線中的角》讓學(xué)生分小組“互問互答”的方式檢驗學(xué)習(xí)效果，很好的體現(xiàn)了“雙主共學(xué)”的新課程理念；胡華友老師和華紅梅老師的課堂極具表演與觀賞性，讓人賞心悅目；陳曉燕老師的《陋室銘》，則以穿越的形式，將學(xué)生帶回古時，與詩人做朋友，讓人耳目一新。
大賽后，文理科評委老師分別針對本學(xué)科參賽教師的上課情況給出了中肯的點評與建議：參賽選手的教學(xué)設(shè)計中教學(xué)目標(biāo)明確，符合新課標(biāo)、新教材的要求，符合學(xué)生實際；能科學(xué)合理的處理教材內(nèi)容，突出重難點；教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方式選擇運用得當(dāng)?shù)取?br /> 鐘遠(yuǎn)航副校長對理科賽場的賽課進(jìn)行了總結(jié)，他談到示范的課堂較之常態(tài)課更要求高質(zhì)量與示范性，教師的精彩不一定代表學(xué)生的精彩，而學(xué)生的精彩卻一定代表教師的精彩，建議教師要多關(guān)注學(xué)生對課堂參與的廣度和深度，真正做到師生互動、共同探究，真正做到“雙主共學(xué)”。黃吉元副院長則總結(jié)了文科賽場的大賽情況。他首先對卓越即示范進(jìn)行了解讀，指出教學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，是一個真實的體現(xiàn)。對如何體現(xiàn)示范性，他指出從四個方面來展現(xiàn)：對教材文本的把握有精到性；對學(xué)生的需求有把握性；對教學(xué)資源運用的獨到性；對課堂教學(xué)的時效性。最后他對江北中學(xué)的教師提出希望：加強(qiáng)專業(yè)研究意識，注意挖掘教學(xué)資源的厚度和深度，愛自己的工作，做無愧的江中人。
初中組示范教學(xué)賽課活動順利落下帷幕，但是大賽仍未結(jié)束，我們期待下一周高中組選手們?yōu)榇蠹規(guī)砀嗟木剩?br />
“江中杯”卓越課堂示范教學(xué)賽課活動分初、高中先后開展。12月8日，大賽由初中組率先拉開帷幕，文科和理科賽課活動分別在學(xué)校報告廳和多功能廳進(jìn)行。本次參賽的選手在指導(dǎo)教師、市區(qū)級骨干和高級教師中產(chǎn)生，經(jīng)自愿報名與教研組、備課組推薦，最后經(jīng)學(xué)校審定，12個學(xué)科共有14名教師參賽。另外，大賽評委組分文理科各由六名校級評委和一名區(qū)級評委組成：學(xué)校評委由未參賽的高級教師、骨干教師組成，而區(qū)級評委則邀請了區(qū)進(jìn)修學(xué)院的黃吉元副院長等專家老師。評委專家組的高規(guī)格和科學(xué)性充分保證了本次賽課活動的公平公正。
大賽前，各參賽選手高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)研究；各教研組和備課組對組內(nèi)選手的課進(jìn)行了認(rèn)真的研討和反復(fù)的打磨，使本次活動真正具有了示范性和指導(dǎo)性。
大賽中，未參賽的老師積極到場觀摩學(xué)習(xí)。選手們精心的教學(xué)設(shè)計、新穎的教學(xué)模式，生動而富有感染力的語言，活躍的課堂氣氛等等，無不感染著在場的同學(xué)、評委和觀摩的老師們，給大家留下了深刻的印象：王建偉老師的《二氧化碳制取的研究》采用“抽獎送禮”的導(dǎo)入方式，迅速調(diào)動了學(xué)生的積極性；李琳老師《相交線中的角》讓學(xué)生分小組“互問互答”的方式檢驗學(xué)習(xí)效果，很好的體現(xiàn)了“雙主共學(xué)”的新課程理念；胡華友老師和華紅梅老師的課堂極具表演與觀賞性，讓人賞心悅目；陳曉燕老師的《陋室銘》，則以穿越的形式，將學(xué)生帶回古時，與詩人做朋友，讓人耳目一新。
大賽后，文理科評委老師分別針對本學(xué)科參賽教師的上課情況給出了中肯的點評與建議：參賽選手的教學(xué)設(shè)計中教學(xué)目標(biāo)明確，符合新課標(biāo)、新教材的要求，符合學(xué)生實際；能科學(xué)合理的處理教材內(nèi)容，突出重難點；教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方式選擇運用得當(dāng)?shù)取?br /> 鐘遠(yuǎn)航副校長對理科賽場的賽課進(jìn)行了總結(jié)，他談到示范的課堂較之常態(tài)課更要求高質(zhì)量與示范性，教師的精彩不一定代表學(xué)生的精彩，而學(xué)生的精彩卻一定代表教師的精彩，建議教師要多關(guān)注學(xué)生對課堂參與的廣度和深度，真正做到師生互動、共同探究，真正做到“雙主共學(xué)”。黃吉元副院長則總結(jié)了文科賽場的大賽情況。他首先對卓越即示范進(jìn)行了解讀，指出教學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，是一個真實的體現(xiàn)。對如何體現(xiàn)示范性，他指出從四個方面來展現(xiàn)：對教材文本的把握有精到性；對學(xué)生的需求有把握性；對教學(xué)資源運用的獨到性；對課堂教學(xué)的時效性。最后他對江北中學(xué)的教師提出希望：加強(qiáng)專業(yè)研究意識，注意挖掘教學(xué)資源的厚度和深度，愛自己的工作，做無愧的江中人。
初中組示范教學(xué)賽課活動順利落下帷幕，但是大賽仍未結(jié)束，我們期待下一周高中組選手們?yōu)榇蠹規(guī)砀嗟木剩?br />