讓有文化又有品位的人管理學校

　　立新學校追求的第一種文化，就是讓有文化的人說話，讓有品位的人擔當，讓基于文化又有品位的人承擔文化和責任;學校不是一個行政事業單位，也不是簡單的行政事業管理，學校管理不是下級服從上級，而是共同服從我們我們的價值觀，我們的文化觀，要看誰對校園的價文化目標理解的越透徹，發言越強烈、引領作用越好，誰就有發言權，誰就有引領權，誰就有擔當責任的使命權。因此在我們是淡化了學校管理，強化了學術研究和學術管理，因此學校的文化有很重要的一點是學校要讓有文化的人說話，有教育追求的人說話。

　　微笑文化：民主平等 互相激勵

　　建立一種民主平等的文化，立新要求校長與副校級領導等距離，老師和干部等距離，不能有遠和近，只有距離相等我們的評價才能公平客觀，知識分子不怕累，就怕心情不愉悅，只要心情很愉悅，干起工作就不累。因此我們要創造平等的文化，讓我們的老師在學習上業績上去努力，不要過多建立等級關系。此外，立新崇尚一種激勵文化，不要看到別人的弱，要看到別人的強，要看自己之短，不要過多的看自己的長。只有這樣才會形成一種相互欣賞，相互贊美，相互激勵的文化。當我們的激勵文化推開的時候，我們的領導我們的老師、我們的學生，就在這種激勵贊美中默默地微笑。微笑代表的是對生命的肯定，是對他人生命的包容，微笑代表的事對未來的向往和追求。微笑代表一種寬廣的胸懷，擔當教育大志的夢想。因此在立新學校是微笑生活，微笑課堂，微笑引導，微笑研究。

　　團隊文化：萬紫千紅才是春

　　第四個文化是建立了一個團隊文化，研究文化。萬紫千紅才是春，每一位老師都是個體，都要參與，應該調動每位老師的積極性，每一個學生都是一個家庭重要的部分，關系到一個家庭的未來。我們不能辜負任何一位教職員工，不能辜負任何一位學生，因此我們倡導全員基地、全員育人、全員發布、全體參與，因此在立新學校無論是干部、老師、職員，我們主張都稱呼老師，我們的干部管理老師，要做標桿，我們的老師教書育人，要做示范，做榜樣。除了老師，在立新學校工作的每一位工人，他們在學校的一言一行對學生都有引領作用，因此你的言行要符合為人師表的造型。因此我能也叫老師，就建立了一種教師文化，在立新的每一位工作人員，要符合為人師表的道行，要承擔育人的責任。

　　自信三個境界：我能，我不能，你比我能

　　第五個就是要體現歷史文化，我們立新學校近百年歷史，我們也在陸續注重硬件建設，例如，學校所有的大樓都要披上文化的大衣，帶上文化的帽子，讓老師和學生走進學校如同走進百年教育的殿堂，你在這里教育生活，你在這里發展成長，讓你感覺到文化的滲透，文化的感染，讓我們師生都成為守護文化的傳承人。這樣我們才起到全面育人的作用，我們才走在一條文化建設的路上，他永遠沒有最好，只有更好，因此我們立新全體員工要做一個自信的人要有責任與勇氣，把立新學校建成優秀的學校，我經常也告訴教職員，我們一起共勉三種境界，第一種精神就是“我能行”，有創造力，我們能夠辦好事情，但僅僅能辦好事情不是最好的自信，自信的第二種境界是不能，我們現在在哪些方面做的不夠好。我們虛心向同行學習，向同行學校學習，向全國各地教育戰線的教育工作者學校，吸收他們的長來補我們的短，只有這樣才叫自信。自信的第三種境界是你比我能，你比我行，一定要拜過名師、請教名家，走進名校，向別人學習，向他人學習，向他人的學校學習，只有這樣我們才是真正的自信者，一味盲目的自滿，不是真的自信。因此，我們倡導我們的師生追求三個境界：我能，我不能，你比我能，在追求這三個境界的基礎上，來尋求我們更高、更美的發展。