信豐縣第二中學始建于1960年，是江西省重點中學，市三星級學校。學校位于波光瀲滟的桃江河之畔、景色秀麗的南山嶺之麓。占地231.42畝，建筑面積47858.88平方米，辦學條件優越，師資力量雄厚，校園環境幽雅，文化氛圍濃郁。現有學生4463人，教職工312人。

近年來，在全校師生的共同努力下，使學校的教育教學質量實現了新的跨越。2006、2007年獲全市普通高中教學質量綜合評估第一名，2008年應屆生考取一本22人，二本56人，分獲全市普通高中第一名、第三名，二本以上總數297人，其中特長生上線168人，連續三年位居全市普通高中前三名，并以全市第二名的好成績連續三年被評為“贛州市普通高中教學質量綜合評估先進單位”稱號。

學校先后獲得了“江西省文明單位”、首批“江西省中小學藝術教育示范學校”、“江西省現代教育技術示范學校”、“江西省園林化單位”、“江西省特殊教育工作先進學校”、“江西省新課程改革實驗樣本校”、“贛州市人民滿意學校”、“贛州市師德師風先進集體”、“贛州市德育示范校”、“贛州市‘四五’普法先進單位”等數十項殊榮。

強化措施  努力提高學校管理水平

在學校管理上，學校在實踐中形成了富有特色的管理方略。一方面實施剛性的制度管理，學校實施教師聘任制、崗位責任制、結構工資制和教學目標管理制等一系列切實可行、行之有效、公開、公平的措施，營造了“把職業當事業，把學科當學問”的良好教風；另一方面注重以人為本的柔性管理，創建一種充滿親和力的工作環境，營造寬松、和諧、民主的人際氛圍。

在德育教育上，學校積極開展一月一主題的德育活動。學校先后榮獲了“縣綜治工作先進單位”、“信豐縣和諧平安校園”等稱號。同時，通過教師全員育人加強跟蹤疏導。每位學生都有責任教師跟蹤指導，在學習、生活、心理上均得到老師的關心愛護，尤其是重視后進生轉化工作，將其責任到人，措施到位。近年來，學生犯罪率為零，后進生轉化率高，學生進步成效顯著，每年均有10名以上中考全縣2000名以后的考生考取二本以上院校。

在教學措施上，細化教學過程，強化質量意識。一是不斷創新課堂教學方法，提高課堂教學效率。學校制訂了《提高課堂教學效率，打造高效課堂方案》，要求教學上求“實”，訓練上求“活”，方法求“趣”，使得學生的智力因素與非智力因素交互促進，共同發展。二是強化教育科研和年級組、教研組的管理與研究功能，采取統一要求，集體備課與分類指導相結合的教育教學措施，有效地防止了學生出現偏科、差科現象。三是強化教學常規工作力度。采取平時檢查與隨堂抽查相結合，年級組和教研組條塊檢查相結合，分散檢查與集中檢查相結合、教務處檢查與學生反饋相結合的主體式網狀檢查模式，有效地落實了教學常規，提高了課堂教學效率。

一系列新舉措的實施，切實地提高了學校的辦學質量。三年來，高考各項指標一直穩居全市普通高中前三名，高考升學率連年超過90%。

加強培訓，切實加強教師隊伍建設

學校切實加強師德師風建設，堅持開展以“立高尚師德，樹教育新風”為主題的系列活動，使教師為人師表、以身立教。堅持班主任崗位培訓，堅持每周開展一次班主任研討會，著力提升班主任工作能力和業務水平。同時，學校黨建工作著力開展創“十面紅旗黨組織”活動，抓好黨建“2233工程”，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。學校涌現了一批市級師德標兵和一批省、市模范教師以及一大批優秀黨員。

加大青年教師的培養力度，實施“培養工程”，政治上培養、生活上關心、工作上信任青年教師。學校通過新老結對，優課評比，聽示范課，與名師對話等活動，引入導師制，發揮名師作用，加快青年教師成長步伐。三年來，學校共有30名教師獲市級以上教學競賽獎，其中青年教師13名。郭訓盛老師兩次獲全省物理教學競賽一等獎，一次獲全國物理教學競賽三等獎，并在全省高考物理研討會上作專題講座。

發揮教研組、備課組在隊伍建設中的重要作用。教研活動每周堅持了“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發言人，有效地提高了教師教學教研能力。目前，學校擁有市級以上學科帶頭人9名，市級以上骨干教師7名，市級以上學科協會理事2名；1名省模范教師，1名省優秀班主任，3名市模范教師，3名市師德師風先進個人和21名縣級學科帶頭人和骨干教師以及一大批把“學科當學問做”的優秀教師，涌現了魯民、郭訓盛等多位專家型名師。

“名師出高徒”。學生參加市級以上學科競賽有264人次獲獎，市級以上報刊發表學生作品23篇。

提高質量  抓實教育科研開發

學校制訂了《教科研管理制度》、《教科研成果獎勵制度》等一系列規章制度，廣大教師積極參與到教科研活動中來，通過教科研活動，使教師們認識到教科研在服務教學、指導教學上的重要作用。“整體大課題，單項子課題并行”的策略既保證了各教研組對特色的課題的深入研究，又形成了“人人有課題，個個在研究”的科研氛圍，有效地提高了課堂教學效率。

三年來，學校共立（結）項課題40個，其中國家級課題1個，省級課題12個，市級課題27個，教師出版專著2部，發表論文133篇，論文獲獎417篇，開發校本教材11套，參與各種教科研的教師達256人次，參與率達80%以上，實現了教師由經驗型向專家型轉變。由此，學校獲得“全國教育科研‘十一五’規劃重點課題實驗校”的榮譽稱號。

張揚個性  著力增強辦學特色

信豐二中的教學理念是“有教無類，類類受益”。在藝術教育上，學校以“藝術見長，全面發展”為辦學特色。音、體、美教育是二中的特色教育，也是學校素質教育中最為靚麗的一道風景。為此，學校創新課堂教學，走出了一條“創一流特色學校，育個性特長學生”，并實施“分層教學”的辦學之路，使每個學生在適合自身發展的教學層次中找回信心、培養興趣、主動發展。《江西教育》、《贛南日報》、《贛南教育教學研究》等媒體均予以廣泛地宣傳報道。

為進一步讓學生的個性特長得到更長足的發展，學校還開展內容豐富多彩、形式活潑多樣的第二課堂活動。成立了音樂、美術、等10多個興趣小組，組建了合唱團、舞蹈隊等10多個學生社團。每年舉辦一屆“校園文化藝術節”，在使學生個性得到充分展示的同時，也有效地推動了學校精神文明建設。三年來，學校共有86名學生參加市級以上文體競賽獲獎，學生獲市級以上音、體、美競賽團體獎18個。自2002年以來，學校藝術、體育類本科上線人數一直位居全市前茅，受到廣大人民群眾的廣泛贊譽。