學校建立于1963年，是北京市高中示范校、北京市科技教育示范校、北京市文明禮儀示范校、北京市健康促進校、北京市繼續教育校本培訓示范學校、北京市教育科研先進校、全國藝術教育先進校、聯合國教科文組織會員校、國際教育資質認定校。學校位于北京中央商務區CBD的核心，毗鄰使館區，與著名的秀水街、中央電視臺新址隔路相望。周圍有國貿、建國、LG雙子座、華彬、賽特、貴友等各類高級賓館、商廈和寫字樓；銀行、郵局、電信等公共設施近在咫尺；著名的日壇公園、朝陽公園和團結湖公園等園林景觀環繞周邊；學校緊靠長安街，地鐵和多條公共交通線路由此經過，交通便利快捷，距天安門廣場、國家博物館、王府井東單商業街僅十多分鐘車程。

學校現有教職工265人，其中特級教師、高級教師占50%；市區級學科帶頭人、骨干教師、優秀青年教師占40% 。這支治學嚴謹、素質優良、業務過硬、愛崗敬業的教師隊伍，在培養優秀人才方面不斷取得新成績。多年來，學生在國際、國內、市、區各種學科、科技、藝術、體育類競賽中獲獎的人數逐年增多；中高考成績始終在朝陽區處于領先地位，近幾年我們連續獲得高考成績優秀獎，出色的完成上級下達的各項高考指標任務，成功地向清華、北大等高校輸送合格的人才，高考本科上線率達到了100%，重點大學率70%，每一個高中畢業生都能實現理想大學夢。

學校以“弘揚人文思想，堅持科學精神，奠基陽光人生”為辦學理念，以“全面實施素質教育，成為以升學預備教育為主要任務的先進校，有突出藝術、科技教育傳統的國際化特色學校，推動教育改革的實驗校，造就骨干教師的基地，培育優秀學生的搖籃”為辦學目標； 以“培養具有理想遠大、品德高尚、身心健康、基礎扎實、有較高科技素養與藝術品位、形成良好創造性學力和發展性學力的、綜合素質水平優秀的畢業生”為培養目標，立足我校實際，以日壇中學學生綜合培養目標為抓手,積極穩妥地推進高中課程改革，努力構建符合要求、特色鮮明、充滿活力的普通高中新課程體系，實行國家、地方、學校三級課程管理，整合課程資源，促進學生全面而有個性的發展、促進教師整體素質的提高、促進高中教育教學質量的不斷提高，通過三級課程的創造性實施走出學校特色發展之路。三大板塊、五個類型、六個學習領域的校本課程、七大類30多個學生社團、50多門公共活動課，極大地充實了學生的課余生活，滿足了學生的求知欲望，拓寬了學生的學習領域，豐富了學生的成長經歷。

對于優秀學生的培養始終是日壇中學學校發展的重點戰略之一，一直以來“培優班”、理科實驗班、英語實驗班，小班教學等措施，為實現對高素質拔尖人才的重點培養創造了更加適合的環境、提供了更加優質的條件。

2002年8月學校獲得北美教育質量認證機構CITA的認證，成為該國際組織在北京地區僅有的兩所會員學校之一；加入了聯合國教科文組織；成功申辦在日壇中學設立中國漢語水平考試（HSK）考點；同時學校具有政府批準的招聘外籍教師和招收外國留學生的資格；并先后與英國、美國、加拿大、韓國、荷蘭、瑞典、德國、日本、意大利等國家的十幾所中學建立了姊妹校關系。目前我們已經聘請了英國、加拿大和美國的外籍教師來學校教授英語，招收有韓國、日本、美國、德國、哈薩克斯坦、蒙古、烏茲別克斯坦、俄羅斯和委內瑞拉等國的留學生在校學習基礎文化課，幾年來國際部學生隊伍不斷壯大，外籍學生來我校學習的人數不斷增多，由最初的幾人增至一百多人，中外學生相互影響、相互學習，多種文化交融在一起，生活在一個和睦的民族大家庭里。

被命名為“北京市金帆交響樂團”的日壇中學藝術團有著26年的歷史，現已成長壯大為有管弦樂團、鋼鼓樂團、民樂團、合唱團的綜合性藝術團體。二十多年來，日壇中學以金帆樂團建設為龍頭的藝術特長培養，積累了豐富的藝術教育經驗，取得了豐碩的成果。在“打好基礎，發展特長”目標引領下，團員們努力學習文化知識，努力發展自己的藝術特長，歷屆樂團成員均全部升入各級各類高等院校。同時樂團每年也吸納一百多名優秀的藝術特長生成為我們藝術團的新成員。

作為北京市科技教育示范學校，我們的科技教育采取三結合原則，即課內外相結合，校內外相結合，普及與提高相結合。課堂教學是我校科技教育的主渠道，同學們通過課堂學習掌握科學方法，培養科學精神，提升科學素養。對于有興趣、學有余力的同學可以報名參加學校的科技教育項目組，雙向選擇，利用課余時間開展科學研究。通過科技教育，同學們取得了在業余電臺、無線電測向、信息學奧賽、單片機、機器人大賽、創新大賽、金鵬論壇等活動中獲得全國一等獎、國家級金牌的好成績。

為了使所有進入日壇中學的學生在知識、能力、品德、才藝等方面都能得到某種程度的進步與發展，學校創新了育人模式，制定了《日壇中學學生綜合素質培養目標》，即一長二語三名四館五勞動六樹立七學會。這“七個”要求是：一長：在三年內掌握一個特長；二語：三年之內掌握一門外國語言和電腦語言；三名：三年之內閱讀30本名著、聽懂30首名曲、鑒賞30幅名畫；四館：積極參觀考察人文科學博物館、自然科學博物館、軍事科學博物館和革命傳統博物館，三年之內每類至少參觀一個；五勞動：積極參加社會公益、家務和學工、學農勞動；六樹立：培養樹立寬闊的胸懷、簡單的生活、謙和的為人、強烈的責任感、旺盛的斗志等；七學會：學會聽講、學會筆記、學會自學、學會思考、學會使用學習工具、學會自我心理調整等。

我校還以數字化課程資源開發與應用為載體，通過建立“課程資源開發中心”，將教師和學生個體的、封閉的資源開發模式轉化成群體的、開放的、共享的開發環境，教師通過對課程資源的整合、二次開發和應用，形成群體的效應和價值。日壇中學課程資源庫包括四大類資源，第一類：涵蓋8個領域16個學科的學科課程資源庫；第二類：供學生使用、內容涉及高中三個年級9個學科知識與技能訓練的輔助教學資源庫；第三類：由機器人、地質學基礎、現代搖滾發展史、北京歷史文化系列等幾十門校本課程組成的資源庫；第四類：學生在研究性學習活動中形成的課題成果資源庫。在學校課程資源的開發與應用中，學生的個性得到發展，學生的學習成果、作品也多次在《中國多媒體教學學報》等各大媒體、報刊、雜志上發表。

我們相信：日壇中學先進的教育理念、科學的管理方法、德藝雙馨的教師隊伍，一定會為每一個志向遠大的學子提供理想、優質的教育，日壇中學愿與同學們一起共同創造幸福和發展的未來。