用高三年級的教學管理來調節學生的心理壓力（8分鐘） — —陳國強

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高三主要是復習工作，教師導學案的編寫直接影響學生的成績和備考工作。學校對備課組長和老師的要求也是相當嚴格的，編寫一套教學案老師要做三倍以上的題量，層層把關，確保學生用到的教學案零失誤。

作為高三年級主任，陳國強老師根據學校的具體安排，細化了教學工作計劃。一方面抓備課組長以加強備課組工作管理，另一方面請專家對班主任進行培訓，提高班主任教學管理能力。

馬上面臨高考的高三學生壓力是很大的，高三年級組開展周末影院、勵志班會、詩歌朗誦比賽、文藝演出等活動，調節學生的心理狀態，減輕學生的壓力。

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陳國強

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高三主要是復習工作，教師導學案的編寫直接影響學生的成績和備考工作。學校對備課組長和老師的要求也是相當