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開門見山，明確教學目標，提出課堂重點，這是張文文老師的教學風格。張文文老師設計合理的教學情景，引出學生需要探究的問題，給學生充分的自由準備時間。
準備完成后，學生自主進行板書的書寫，小組成員積極交流討論問題，課堂的氣氛活躍而有序。討論后學生們積極展示自己小組內的探究成果，同時與其它同學進行課堂互動，讓大家都參與到自己的成果展示中。
自主互助的課堂更考驗著老師的課堂調控能力，張文文老師重視培養學生的自主學習能力，讓學生在課堂中有充分的展示機會，提升學生的自主合作互助意識與能力。
張文文
師生如何共同構建“自主開放”式的課堂教學模式
發布于2016-03-03
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