注冊帳號>>會員登錄
每天發布有價值的校長信息！
已加入校長網：校長3624名 學校3556所 專家814名
優勢宣傳
海量推廣
數字校長
信息化展示平臺
每天發布有價值的校長信息！
已加入校長網：校長3624名 學校3556所 專家814名
牛頓說：“沒有大膽地猜測，就做不出偉大的發現。”法國數學家拉普拉斯說：“即使在數學里，發現真理的最要工具也是歸納和類比。”而類比是最基本最重要的猜想方法，是知識內容和方法更容易為學生所接受的，同時可以提高學生的創造力。
張祖寅老師通過對等差等比數列的類比研究，希望能夠培養學生類比發現的意識，培養學生學習數學的興趣，同時提升學生的創新能力。
本節課主要是引導學生觀察分析等差、等比數列的聯系，通過類比等差數列的一些研究結果，培養學生大膽猜想的創新意識，同時幫助學生完善對類比的認識。
張祖寅
創建學術性高中，培養學生的體藝雙馨
發布于2015-04-16
10234人觀看
創建學術性高中，培養學生的體藝雙馨和學術素養
發布于2016-08-22
3544人觀看
培養學生在實驗中的動手能力和創造性思維
發布于2015-01-07
3367人觀看
排行榜
