視頻介紹
河北秦皇島三中英語教師紀楠講life in the future
一、教學目標：
1、 知識目標：
1）復習、討論前面已經學過的有關預測的知識，提供相關建議，為后面學生的設想與描述做好過渡。
2）設置任務，通過小組對未來生活的設計與描述，鞏固所學知識，拓展學用渠道。
2、能力目標：
1） 學生借助多媒體以及網絡等先進技術的支持，以小組合作的方式進行探究式學習，提高實踐操作與語言表達能力，開發他們創造性思維、空間想象等綜合能力的多元化發展。
2）通過小組匯報的形式展示各自成果，促進學生之間英語知識的互相補充、借鑒；有利于培養學生表述、評價能力。更能使學生從中感受到成功的喜悅。
3、情感目標：
學生借助互聯網和局域網的輔助作用合作學習，生動直觀，優勢互補，通過他們大膽的想象、自由的設計以及生動的描述，使得語言知識與實際操作有機地結合在一起，富有創意且其樂無窮。在充分體驗成就與喜悅的同時，也激發了學生關注生活、創造美好明天的熱情，同時也增進了同學之間的了解與友誼。
二、過程與方法：
1）互聯網、局域網輔助教學。
2）小組合作學習法。
3）教學過程（見后文）。
三、學習重點與難點：
教學重點
(1)?掌握一些與未來生活有關的詞匯。引導學生結合所學內容表達自己對未來生活的設想；
(2)?學習將來時的不同的表達方式，及其表達內涵；
(3)?學習將來進行時。
教學難點?
(1)?正確理解新學詞匯的含義，并借助于所學的詞匯表達個人觀點看法，并且引導學生對未來的生活進行思考。?讓學生體會到可持續發展的必要性和緊迫性，并培
養樂觀的生活態度；
(2)?正確―一般將來時和―將來進行時；
(3)?學會從位置、環境、布局和功能等方面來介紹自己所設計的―理想中的房子。
教學計劃
本單元分五個課時：
第一課時：Introduction,?Cultural?Corner?
第二課時：Reading?and?Vocabulary
第三課時：Listening?and?speaking,?Pronunciation,?Everyday?English,??Listening?and?speaking(Workbook);?
第四課時：Function,?Grammar?
第五課時：Writing,?Task,?Module?file?
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