江蘇栟茶高級中學地理教師楊蓓蓓試播（5分鐘） — —楊蓓蓓

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江蘇栟茶高級中學地理教師楊蓓蓓試播

【教學目標】一．知識與技能 1．了解傳統工業區的分布、主要特點和存在問題。 2．分析魯爾區的區位優勢、衰落的主要原因，了解其綜合整治措施。二．過程與方法 1．通過讀圖，培養學生讀圖、分析、思維等綜合能力，并了解相關的區位條件。 2．對比分析我國遼中南工業區的發展與德國魯爾工業區的發展等有何異同，培養學生的實踐應用能力。三．情感、態度與價值觀 1．由德國魯爾工業區的崛起、衰落、重振，認識萬物發展都有一個過程，但科技術還是發展第一生產力，樹立科教興國的觀念，激發學生發奮讀書的熱情。 2．聯系家鄉的鄉鎮企業發展情況，了解其科技因素的作用，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的信念和決心。【教學重點】傳統工業區存在的問題及其綜合整治途徑。【教學難點】討論遼中南工業區的綜合整治。【教學設計】傳統工業區概念: 一般是發展歷史比較長久的工業地域，大多是在豐富的煤、鐵資源基礎上，以煤炭、鋼鐵、機械、化工、紡織等傳統工業為主，以大型工業企業為核心，逐漸發展起來的工業地域典例: 德國的魯爾工業區、英國中部工業區、美國東北部工業區、日本的太平洋沿岸工業地帶、俄羅斯的歐洲中部和北部工業區地位在各國以至世界工業發展過程中起過重要作用，目前仍是本國發展新興工業的重要支撐點問題: 普遍面臨著原料和能源消耗大、運輸量大、污染嚴重等問題發展: 20世紀50年代后，尤其是70年代以來，傳統工業區經濟開始衰落，為此，各國采取多種措施對其進行改造。案例德國魯爾工業區本案例介紹魯爾區的區位、衰落、整治，本案例介紹魯爾區的區位、衰落、整治，現整理如下：德國的魯爾工業區形成于19世紀中葉，是典型的傳統工業地域，被稱為“德國工業的心臟”。它位于德國中西部，地處歐洲的十字路口，又在歐洲經濟最發達的區域內，鄰近法國、荷蘭、比利時、丹麥、瑞典等國的工業區。（1）區位優勢（2）衰落的原因（3）綜合整治探究活動： 1.分析魯爾區的區位優勢，應從影響傳統工業部門的主要區位因素入手，結合教材中的圖文資料，聯系初中世界地理的相關知識，從資源、能源、水源等自然因素和交通、市場等社會經濟因素等方面綜合分析。 2．魯爾區衰落的原因非常復雜，我們應分析各種原因產生的具體影響，分清其內在原因和外部原因。其中的“生產結構單一”是魯爾區經濟衰落的內在原因，是其他各原因產生影響的基礎，而新技術革命的沖擊，則是魯爾區經濟衰落的根本原因。

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