引導教師探索個性化教學，促進師生的共同進步（19分鐘） — —祝啟程

視頻介紹

東辰國際學校構建了“五位一體”的模式群，目的是推進高效課堂的實施，同時學校也允許名特優和追求個性的教師探索個性教學模式，促進師生的共同進步。

運行機制是課改的核心，那么運行機制包括什么內容呢？
1.三個引領：文化引領、學術引領、目標引領
2.三個帶動：干部帶動、典型帶動、教研帶動
3.三個保障：制度保障、評價保障、獎懲保障

祝啟程校長認為教師要堅持對學科知識進行建構和學科學習方法的指導和訓練，教師在課堂上的基本職責是“三導”，即導思維、導方法、導態度。

相關視頻

祝啟程

排行榜

祝啟程簡介

職務：校長

東辰國際學校構建了“五位一體”的模式群，目的是推進高效課堂的實施，同時學校也允許名特優和追求個性的教