三課統整，學科為本，成長管理交流報告會（下）（32分鐘） — —郭洪

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在課改的熱潮下，巴川中學秉承著開放課堂的理念，對于藝體課程開展走班式、小班化教學，數學也已經采用“3+2”的教學模式，進行分層走班。學校還開展巴川中學周末廣場音樂會、夏令營等活動，培養學生的綜合能力。

郭洪校長認為學科建設是學校的根本，提出了“兩化、兩評、兩考核、一培養”的學科建設規劃：
兩劃：規劃與計劃
兩評：課堂評價和評課
兩考核：學科組長和教師個人考核
一培養：新教師的培養靠學科組

學生的培養是學校的重中之重，巴川中學給每位同學都有一個專門的成長檔案，同時對學生的心態習慣、學習方法、自我認識、自我管理等方面進行全方位的培養與管理。

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郭洪簡介

職務：校長

在課改的熱潮下，巴川中學秉承著開放課堂的理念，對于藝體課程開展走班式、小班化教學，數學也已經采用“3+