為學生進行正確定位，揚長避短保證學生各個成才（13分鐘） — —張波

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張波老師遵循“人人有才，人無全才，揚長避短”的原則，整個高三年級實行三駕齊驅模式，即分層次小班化教學、藝術特長生考學、春季高考。老師在對不同班級的備課、上課等都會根據學情有所側重，保證學生學有所得。

每位學生都有屬于自己的特點，張波老師從高一開始就加強和家長的溝通，讓家長對學生都有一個明確的定位，秉承著讓學生各個成才的理念，使家長認同學生的特色發展。

張波老師作為年級主任的同時也是一名優秀的數學教師，在課堂上他針對不同的課型靈活運用誘思八環活力課堂模式，讓不同層次的學生都能夠有所提高。

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張波老師遵循“人人有才，人無全才，揚長避短”的原則，整個高三年級實行三駕齊驅模式，即分層次小班化教學