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杜郎口中學對學生的常規進行疏導式管理，對學生不是批評職責，而是教師“蹲下身子”去和學生進行溝通與交流，用平等的態度去對待學生，讓學生自己進行自我反思并改正錯誤。
為了進一步實現學生的自我管理，學校秉承“人人是主任，各個是班委”的理念，建立了學生自治委員會，成立了生活部、宿管部、體育部、衛生部、文明禮儀部等多個部門，由學生進行管理，促進了學生自主觀念的形成。
作為課改名校，杜郎口中學是如何讓學生適應新的課堂模式的呢？首先是教師帶領學生做活動玩游戲告別說教式的課堂，拉近師生間的距離；其次帶初一學生去初二初三的課堂看課，了解課堂規范；最后帶學生到報告廳上公開課，讓學生熟悉上課流程。
崔其同
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