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杜郎口學生首先要更正以前的錯誤才開始新的內容學習。
杜郎口學生編寫了一些小口訣來提升數學課堂的趣味性，加深對知識點的記憶。
杜郎口學生在老師不指導、不講解的情況下，以獨特的講解方式可以將整個課題的知識點分析透，理解透并牢記不忘。
講解完后，杜郎口的學生還會再次具體到每個步驟來分享解題的思路。
杜郎口學生在答錯的時候，會有同學積極來指正，以免下次犯錯。
通過此視頻可以看出徐利老師在教學手法和課堂的設計對課堂教學效果的影響。
同時學生自主學習，小組之間的協作，不僅增強了學生的學習欲望和主人翁的精神，也是值得所有教師借鑒的。
徐利
如何更新傳統理念，感受杜郎口中學課改之路？
發布于2016-05-16
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更新傳統理念，感受杜郎口中學課改之路
發布于2014-11-25
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