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在當下教學理念不斷轉變的教育環境下，老師們的教學思想也跟著在不斷發生變化，為了發揮學生在課堂中的主體地位，教學模式逐漸演變成了現在的學案導學自主學習的學習模式。
張治國老師認為高效課堂應該從提高課堂講解的針對性和調動學生的學習積極性兩個方面去做。讓學生在學習過程中提出問題并自主解決，老師只做參謀者與引導者。
作為數學教研組組長的張治國老師同時也是一名優秀的班主任，他與學生的交流方式就是課下與學生“打成一片”，增加與學生的交流機會，更深入的了解學生，這樣使得老師對學生的指導更加有針對性。
張治國
高效課堂：提高課堂講解針對性與學生積極性
發布于2015-07-07
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