通過聽評課的方式解決教師課堂活動設計的問題（9分鐘） — —趙敏

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作為政治學科組組長，趙敏老師注重對組內年輕教師的培養，她認為青年教師發展首先要能設計出一節好課，其次能夠獨立的自主命題，最后要有良好的與學生溝通和進行分層次教學的能力。

政治教研組實行集體備課與評課，聽評課其獨特的特色即只允許評缺點。通過評課趙敏老師認為，重難點問題解決與課堂活動設計不能很好的相結合是青年教師授課的主要問題，解決這一問題的主要因素在于：
一、提高教師的基本素質
二、熟練掌握學科理論知識
三、了解學情

政治是一門生活化的學科，它需要學生有靈活的思維和開闊的視野。趙敏老師在課堂教學中比較注重對學生的興趣引導，課堂上學生可以隨時打斷老師的講話，提出自己的見解，這樣的方式有助于學生思維的培養，也會激發學生對政治學科的學習興趣。

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作為政治學科組組長，趙敏老師注重對組內年輕教師的培養，她認為青年教師發展首先要能設計出一節好課，其次