高中物理教學中如何提高演示實驗的教學效果？（6分鐘） — —王治國

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高中物理教學中如何提高演示實驗的教學效果？

王治國老師在高一物理教研組除了常規的教學工作，還有就是平時對教學研究的一些專題研究工作。

那高一物理教研組平時開展的教研工作都有哪些呢？
1. 集體備課和推磨聽課。
2. 針對教學當中出現的一些問題，開展一些具體研究工作。

王治國老師平時是怎樣組織老師進行集體備課，又是如何進行課后的反思評價的呢？
王治國老師認為教研組和備課組主要是起到一個引領作用和促進作用，那么真正的教學研究工作，還是在老師的平時。所以組織備課組活動以及教研組活動的時候，主要針對教學中存在的典型的問題來展開研究的。

根據物理教學當中的一個實際情況，實驗室中不是所有的實驗都能得到很好的效果，所以教研組又開展了對于微視頻的開發的研究，這樣使得教學更加直觀，更加形象。

眾所周知實驗教學是物理教學質量的關鍵，那么王治國老師通過演示實驗，讓它深入到學生的生活中去，然后讓學生嘗試實驗，以此來提高實驗教學的效果。

【教師簡介】

王治國：中共黨員，中學高級教師，中國物理學會會員,市級學科帶頭人,南京市物理教學研究中心組成員。多年來潛心研究物理課堂教學，勤奮實踐，形成一套具有自身特色的教學風格。

多次被評為市級優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任稱號和立功受獎，先后有數十篇論文在《物理教師》《物理通報》《中學物理教學》《湖南中學物理》《中小學教學研究》《物理之友》等物理專業雜志公開發表，一篇論文獲全國第三屆物理科學方法研討會一等獎，多次獲省級優秀論文獎，數篇論文獲市級一等獎，參加《高中物理考點、方法、技巧》《高中物理一輪復習》《高中物理解析》等書籍編寫工作，多次指導學生在省、市級物理競賽中獲獎和被中國科技大學少年班錄取。

先后應邀參加首屆中外物理教師學術交流會，全國第五次啟發式綜合教學研討會，全國首屆、第三屆物理科學方法研討會。

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