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高雪老師從生活實例入手，讓學生辨別雞蛋的生與熟，以此引導學生來分析物理知識并非是高深莫測的，同時也增強了學生對物理學習的信心。
通過實驗與邏輯推理相結合，讓學生提出自己的想法，學生小組內再進行自主討論，為了讓學生通過設計實驗來培養學生的創新能力，從而激發學生的學習興趣。
高雪老師也會適時點撥，及時的總結在知識和學習方法上的收獲，來讓學生進行反思，及時發現學習中存在的不足之處。
高雪
如何提高學生學習物理的自信心與積極性
發布于2015-05-12
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